語言的神經(jīng)機制與語言理論研究

　　語言研究的目的經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程。19世紀以前的語文學(xué)階段，語言研究的目的是為研究經(jīng)典文獻服務(wù)的；19世紀歷史比較語言學(xué)興起，語言研究的目的鎖定在語言的親屬關(guān)系、演變規(guī)則、譜系分類等有關(guān)語言生命歷程的探討上；20世紀50年代以前，人們?yōu)檎Z言而研究語言，語言結(jié)構(gòu)的描寫成了語言研究的主要目的；50年代以后，以生成語法誕生為標(biāo)志，人們認識到語言研究的目的不應(yīng)是描寫語言行為，因為人們能說的話太多，是描寫不盡的（開放的），所以要研究人為什么能說話，怎樣說話，即語言能力，也就是存在于人腦中的語言知識系統(tǒng)：普遍語法。普遍語法的運算規(guī)則是有限的（封閉的），但規(guī)則的運用是無限的（遞歸性），語言其實是“有限手段的無限運用”，換言之，人們只要研究人腦中有限的使用規(guī)則，就可以發(fā)現(xiàn)生成無限句子的機制。顯然，由描寫語言行為到解釋語言能力是語言學(xué)的一大進步。當(dāng)然，新的語言學(xué)說的崛起，不能代替舊的學(xué)說的研究，更不等于舊的學(xué)說的湮沒。這就如同愛因斯坦相對論是對牛頓物理學(xué)的突破，霍金的宇宙學(xué)說又遠遠超越了愛因斯坦，然而人們發(fā)射宇宙飛船則仍然要依靠古典的牛頓力學(xué)一樣，語文學(xué)、歷史比較語言學(xué)、描寫語言學(xué)在文獻語言的研究、語言歷史的研究、語言結(jié)構(gòu)的研究等領(lǐng)域仍然大有用武之地。但是無論如何，解釋語言學(xué)以不可抗拒的魅力引領(lǐng)著語言學(xué)向認知科學(xué)的方向發(fā)展，開辟了語言研究新的天地，確是不爭的事實。語言認知的研究可以有不同的路徑。神經(jīng)語言學(xué)作為一門新興邊緣學(xué)科，集語言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、認知科學(xué)等為一體，研究語言習(xí)得、言語生成和言語理解的神經(jīng)機制，研究大腦如何接收、存儲、加工和提取語言信息，從而直接探討語言和大腦的關(guān)系，體現(xiàn)了當(dāng)代科學(xué)各學(xué)科門類綜合交叉的發(fā)展趨勢，是當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的前沿，具有廣闊的發(fā)展前景和充滿活力的未來。

　　楊亦鳴，1957年11月生，江蘇連云港人。高中畢業(yè)后下鄉(xiāng)插隊，1978年考入徐州師范學(xué)院中文系，1986年畢業(yè)于該校中文系漢語史專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。1990年破格晉升為副教授，1994年破格晉升為教授。1991年起擔(dān)任漢語史專業(yè)（漢語言文字學(xué)專業(yè)）碩士生導(dǎo)師，1995年起擔(dān)任語言學(xué)專業(yè)（語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)）碩士生導(dǎo)師，2000年起擔(dān)任語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)為徐州師范大學(xué)語言研究所教授、所長，南京師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師、博士后聯(lián)系導(dǎo)師。主要學(xué)術(shù)兼職為中國語言學(xué)會理事，中國音韻學(xué)研究會常務(wù)理事、秘書長，《語言科學(xué)》主編，《語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究》主編，JournalofChineseLanguageandCom-puting國際編委，《中國語言學(xué)年鑒》編委等。1981年開始發(fā)表語言學(xué)論文，研究興趣為音韻學(xué)、語法學(xué)等，所創(chuàng)立的“透視分離法”被學(xué)術(shù)界譽為“近代音研究的一項新方法”，其主要論著被引用和評論達百余篇次；近年來主要致力于神經(jīng)語言學(xué)研究，創(chuàng)立了第一個以漢語語料為主的神經(jīng)語言學(xué)研究方向，并率先在國內(nèi)招收培養(yǎng)神經(jīng)語言學(xué)方向的碩士研究生、博士研究生和博士后研究人員，是我國神經(jīng)語言學(xué)的主要開拓者。主持國家哲學(xué)社會科學(xué)基金重點項目（OIAYY004）等多項國家和部省級科研課題。出版著作有《李氏音鑒音系研究》（1992）、《音韻易通》（1989）、曾應(yīng)邀赴美國哈佛大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、日本愛知縣立大學(xué)和香港大學(xué)、臺灣輔仁大學(xué)等校訪問、講學(xué)。入選江蘇省“333工程”第二層次培養(yǎng)人選（2002，1997）、江蘇省“青藍工程”跨世紀學(xué)術(shù)帶頭人（1996），被授予江蘇省優(yōu)秀青年教師（1995）、江蘇省有突出貢獻中青年專家（1994）等。行政職務(wù)為中文系副主任（1994至1996）、語言研究所所長（1995至今）、副校長（1996至今）。