重視嬰幼兒(即3歲前小兒)的教養(yǎng),是當前教育改革的世界性發(fā)展趨勢。我國《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中明確提出,兒童受教育對象要從3~6歲拓展到0~6歲,并以社區(qū)為依托,提高兒童家長及看護人員的科學育兒能力。我國絕大部分0~3歲的嬰幼兒散居在家庭里,而嬰幼兒是在與身邊的人和事物的相互作用中成長的。為此,杭州市從事學前教育的一線工作者根據(jù)國家教育部《幼兒園教育指導綱要》和嬰幼兒的特點,結合幼兒教育中積累的經驗編寫了《嬰幼兒教養(yǎng)活動指導》,為家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)調教育及家長和各類早教中心的教師提供了教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)行為方面的專業(yè)指導,引導社區(qū)創(chuàng)建能促進嬰幼兒健康成長的寬松和諧的環(huán)境,使家庭、社會共同參與和關心嬰幼兒教育。同時,該書的出版也填補了浙江省0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)指導用書的空白,為家長及看護人提供了最科學、全面的早期教養(yǎng)的指導。對嬰幼兒的教育并不等于單純灌輸知識,而是根據(jù)嬰幼兒的成長規(guī)律,通過游戲和活動,促進孩子的感知覺、動作、語言、認知以及交往能力等方面的不斷發(fā)展,讓孩子的各種潛能得到開發(fā)。游戲是孩子的基本活動,也是孩子最感興趣的、對孩子發(fā)展最具有價值的活動?!秼胗變航甜B(yǎng)活動指導》注重在游戲活動中提高嬰幼兒的整體素養(yǎng),讓孩子在游戲中學習,促進身心各方面的發(fā)展?!秼胗變航甜B(yǎng)活動指導》從孩子生理、心理特點出發(fā),充分關注孩子的生活經驗,重視孩子學習的興趣和需求,積極倡導以體驗、操作、活動為主的學習方式,注重通過一日生活中的每一個環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子良好的生活與衛(wèi)生習慣,發(fā)展動作、語言、認知、交往等能力。