中國現(xiàn)代語文教育百年事典

定　價：￥95.00

作　者：	顧黃初主編
出版社：	上海教育出版社
叢編項：
標　簽：	漢語

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ISBN：	9787532075133	出版時間：	2001-01-01	包裝：	精裝
開本：	27cm	頁數(shù)：	1007頁	字數(shù)：

內容簡介

　　一、編輯本典，旨在以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，以歷史資料為依據(jù)，回顧和總結中國現(xiàn)代語文教育萌生和發(fā)展百年來的風雨歷程，從中顯示鮮明的歷史軌跡和豐富的歷史經(jīng)驗，為開創(chuàng)新世紀中國語文教育新局面提供借鑒。二、本典收錄事目461條，時間自1901年起至2000年止，歷時百年。內容涵蓋社會政治、語言文字、教育科學、語文教育等方面，而以語文教育為主線?！吧鐣巍保瑥暮暧^角度提供時代背景；“語言文字”，從學科特點反映歷史沿革；“教育科學”，從教育規(guī)律體現(xiàn)發(fā)展脈絡；以此勾勒中國現(xiàn)代語文教育百年改革和發(fā)展的歷史面貌。三、限于篇幅，入典事目經(jīng)過嚴格篩選。百年歷史，自1901年起至1949年，近50年，是舊中國時代。舊時代，資料塵封，散失多多，選取事目難在“搜求”。自1949年起至2000年，整整51年，是新中國時代。新時代，資料豐富，人才輩出；選取難在“精選”。前者，窮竟原委，盡可能搜求第一手資料，根據(jù)影響大小，決定取舍；后者，選優(yōu)拔萃，有些內容還得作技術處理：如“綜述法”，把同類型的人和事綜合起來加以敘述；“延伸法”，即在眾多同一類型的論著中，取其首創(chuàng)者列上事目，其后則在釋文中延伸涉及，盡管后發(fā)表者可能（甚至必然）質量勝于先發(fā)表者，但從歷史發(fā)展角度看，首發(fā)者帶有開創(chuàng)意義。凡此種種，以期讀者在有限篇幅中獲得較多信息。四、本典分目錄、正文、附錄三個部分。目錄，明示事條；正文，按年代排序，總體以一個年代為段落，細部也大致按時間先后為序；附錄，三項：中小學語文學科課程標準（教學大綱）舉要、中小學語文教科書舉要、中小學語文教材教法論著（教材）舉要。目前，限于資料港澳臺地區(qū)收目較少。五、釋文原則是：事件，重視來龍去脈的交代；人物，注重其起步、發(fā)展、后期成果；文獻，在交代背景的基礎上概括內容要點；實驗，體現(xiàn)完整性和延續(xù)性。行文客觀，務求翔實。部分釋文，配有圖片，以增強史料的豐富性。撰稿人涉獵的眾多論文、論著、報章、雜志，書內對原作者一般不再注明出處，敬請鑒諒。六、本典撰稿人系研究專家，在釋文后括號內署名。

作者簡介

暫缺《中國現(xiàn)代語文教育百年事典》作者簡介

圖書目錄

讓歷史回答未來
凡例
1901——1910
1901年羅振玉、王國維主編《教育世界》創(chuàng)刊
1901年商務印書館編輯所的設立與國文教科書的編制
1901年、1902年朱樹人編《蒙學課本》與俞復等編《蒙學課本》先后問世
1902年張謇《通州師范學校議》發(fā)表
1902年梁啟超《論小說與群治之關系》發(fā)表
1903年兩廣初級師范簡易科館編寫《教授法》及其《國語科教授法》
1903年前后的漢字切音字運動
1904年“癸卯學制”的頒行與語文的獨立設科
1904年《東方雜志》在上海創(chuàng)刊
1905年學部成立后教科書編審體制的轉變
1906年清政府學部編纂我國第一套小學國文教科書
1906年王國維《教育之宗旨》發(fā)表
1906年劉師培編《中國文學教科書》印行
1907年通州師范學校日本教習舉辦實習評案
1907年黃守孚等評點《教科書批評》問世
1908年吳曾祺評選中學堂《國文教科書》印行
1908年林紓編《中學國文讀本》印行
1909年清政府學部編纂《簡易識字課本》印行
1909年簡化漢字的發(fā)端及其演變
1909年《教育雜志》在上海創(chuàng)刊
1909年蔣維喬《論小學校以上教授國文》發(fā)表
1909年唐文治編《高等國文讀本》出版
1911-1920
1911年《京師優(yōu)級師范國文講義》出版
1912年南京臨時政府頒布《普通教育暫行辦法通令》
1912年蔡元培《對于教育方針之意見》發(fā)表
1912年中華書局創(chuàng)辦和《新中華教科書》出版
1912年《中華教育界》雜志創(chuàng)刊
1912年湖南省長沙第一中學創(chuàng)立和它的語文教學革新活動
1912年《共和國新國文》出版
1912年訂定《小學校教則及課程表》和《中學校令施行規(guī)則》
1912年公布《學校系統(tǒng)令》和《小學校令》、《中學校令》
1912年至1916年間小學國文教科書“從天到人”的演變
1913年“讀音統(tǒng)一會”成立
1913年孟祿來華及其對中國中小學教學改革的影響
1913年、1915年許國英、謝無量編“中學國文教科書”先后問世
1914年教育部飭令國文教科書務以孔子之言為指歸
1914年錢基博《國文教授私議》發(fā)表
1914年“自學輔導主義”教學法的引進和實驗
1914年徐特立《國文教授之研究》發(fā)表
1915年胡適《如何可使吾國文言易于教授》發(fā)表
1915年俞子夷在江蘇一師附小實驗設計教學法
1915年《新青年》雜志創(chuàng)刊
1917年蓬勃興起的國語運動及其發(fā)展
1917年錢玄同《論應用之文亟宜改良——改革大綱十三事》發(fā)表
1918年陳望道《標點之革新》發(fā)表
1918年蔡元培為《中學國文科教授之商榷》(夏宇眾著)所作序言發(fā)表
1918年劉半農《應用文之教授》發(fā)表
1919年《新教育》雜志創(chuàng)刊
1919年杜威來華及實用主義教育哲學的傳播及影響
1919年蔡元培《國文之將來》發(fā)表
1919年孫本文《中學校之讀文教授》發(fā)表
1919年葉圣陶、王伯祥《對于小學作文教授之意見》發(fā)表
1919年范祥善《綴法教授之根本研究》發(fā)表
1919年陶行知提出將“教授法”改成“教學法”
1920年公布新式標點符號
1920年修正《國民學校令》，改“國文”為“國語”，宣告“國語科”誕生
1920年陳啟天《中學的國文問題》發(fā)表
1920年、1922年胡適《中學國文的教授》和《再論中學的國文教學》先后發(fā)表
……