基本樂理

　　為使教材具有更為廣泛的適應性，我們采取五線譜和簡譜結合，并列進行的教學模式，尤其有關記譜法的常用符號等項內容，使學生都能夠熟練掌握，以備在走上教學崗位后，具有更強的工作適應能力。在每章的習題中，都有綜合分析題，且數(shù)量較大，題型多樣。它不僅使學到的理論知識得以在分析作品時找到用武之地；同時也使學生在對實際作品進行分析的過程中，在如何理解和表達音樂方面有所收益，無疑，這也應該成為有利于提高學生專業(yè)修養(yǎng)和素質的有效手段。本教材在內容安排上，也具有一定的靈活性和伸縮性。在基本知識、基礎理論的闡述方面盡量做到簡明、精練；在結合實際方面，則較為充實和豐富。這可給教師在教學中留有充分的余地，可在教學中根據(jù)課時的多少、學生的基本條件等因素進行取舍，實事求是的安排和調整教學計劃提供了可能。在基本內容之外，還用相當?shù)钠黾恿恕把a述”部分。這些可以視為學習《基本樂量》的初充和深化。其中有的內容亦可列入教學計劃，在課堂上講述；有的內容還可指導學生在課外進行研討，這不僅使學生更加開闊視野，涉獵更深層次的知識，同時也培養(yǎng)和鍛煉了學生的自學能力。

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