教育是一種訓(xùn)練：學(xué)校應(yīng)為孩子灌輸怎樣的知識(shí)

　　梅森在本書(shū)中指出，在家庭內(nèi)外，教育的前景模糊不清，為了使教育更符合孩子的天性，所有兒童都有權(quán)接受人文教育，它基于文學(xué)和藝術(shù)。科學(xué)應(yīng)作為教育的主要學(xué)科，現(xiàn)代語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等學(xué)科必須改革，自然和手工須用于訓(xùn)練學(xué)生的手眼能力，兒童必須學(xué)英語(yǔ)，了解歷史。另一方面，教育必須更加技術(shù)化和實(shí)用化。她在本書(shū)中提出了改革學(xué)校教育的原則和具體方案。

　　夏洛特·梅森（CharlotteMason），英國(guó)著名教育家，“教育之家”創(chuàng)始人，被譽(yù)為“家庭教育之母”，教育界的“斯波克博士”。她畢生探索一套教育孩子的家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境，一直為創(chuàng)立一套行之有效的教育理論而勤奮地工作，并在實(shí)踐基礎(chǔ)上，勤奮筆耕，形成此套《夏洛特·梅森家庭教育》系列叢書(shū)。她的核心觀點(diǎn)是，兒童是一個(gè)具備所有發(fā)展可能性和能力的“人”，教育的目的是，盡可能多地把兒童置于與自然生活和思想的活生生的接觸中。她在這套書(shū)中向父母和其他教育者傳授了應(yīng)該怎樣給孩子實(shí)施廣博的、激勵(lì)的、令他們興奮的教育。在各國(guó)教育家的努力下，她的這套叢書(shū)又回到了人間，成為人們教育孩子的指南，并在美國(guó)和歐洲興起一股“梅森家庭教育運(yùn)動(dòng)”。