沒(méi)有威嚇的教室：113種有效的策略與技巧

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	（美）阿倫·L·比恩（Allan L.Beane）著；陳如平譯
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢德育與心理健康系列
標(biāo)　簽：	學(xué)校教育

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ISBN：	9787501939664	出版時(shí)間：	2003-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	248頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　萬(wàn)千教育。本書(shū)針對(duì)中小學(xué)生的教學(xué)管理提供了113種有效的策略與技巧，闡述了西方國(guó)家有關(guān)威嚇問(wèn)題研究的最新成果，重點(diǎn)介紹了解決學(xué)校中各種復(fù)雜的威嚇問(wèn)題的技巧、策略等。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

緒論有關(guān)威嚇的10個(gè)重要觀點(diǎn)
威嚇比當(dāng)場(chǎng)侮辱更嚴(yán)重
任何人都可能變成威嚇者
任何人都可能成為受威嚇者
威嚇不是現(xiàn)代問(wèn)題
威嚇對(duì)每個(gè)人都有影響
威嚇是一種嚴(yán)重問(wèn)題
我們共同努力尋找解決辦法
綜合性計(jì)劃將產(chǎn)生最佳結(jié)果
使處于危險(xiǎn)中的孩子可以得到幫助
學(xué)校有責(zé)任保護(hù)學(xué)生
第一章創(chuàng)設(shè)積極的教室
1．揭穿神話
2．給威嚇下定義
3．營(yíng)造接納的氛圍
4．討論威嚇行為
5．共同研究威嚇現(xiàn)象
6．界定威嚇行為
7．交流有關(guān)威嚇的故事
8．展開(kāi)調(diào)查
9．訂立規(guī)則
10．設(shè)計(jì)沒(méi)有威嚇的教室
11．教學(xué)生控制怒氣的技能
12．對(duì)威嚇報(bào)告做出有效反應(yīng)
13．見(jiàn)到威嚇行為立即介入
14．傳授交友技能
15．歡迎新同學(xué)
16．建立班級(jí)名冊(cè)
17．探究期望
18．深入了解學(xué)生
19．認(rèn)清角色榜樣
20．尋找對(duì)付威嚇者的方法
……
第二章幫助受威嚇者
第三章幫助威嚇者
……