20世紀(jì)西方教育學(xué)科的發(fā)展與反思

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	王坤慶著
出版社：	上海教育出版社
叢編項(xiàng)：	“教育學(xué)科元研究”叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教育科學(xué)

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ISBN：	9787532067503	出版時(shí)間：	2002-04-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	318	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是“教育學(xué)科元研究”叢書(shū)中的一本。共分三部分：第一部分介紹了傳統(tǒng)教育學(xué)的解體及教育科學(xué)的出現(xiàn)；第二部分對(duì)20世紀(jì)西方教育學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行了回顧，即教育學(xué)如何發(fā)展為包括各類(lèi)分支學(xué)科在內(nèi)的龐大的教育學(xué)科群；第三部分對(duì)20世紀(jì)西方教育學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行反思，作了理論分析，探尋其發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，對(duì)21世紀(jì)教育學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行了展望。本書(shū)共介紹了近20個(gè)教育分支學(xué)科的概況，系統(tǒng)研究了20世紀(jì)西方教育學(xué)科發(fā)展的全過(guò)程，為建立有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育學(xué)科體系提供了借鑒。本書(shū)試圖堅(jiān)持馬克思主義歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法論原則，在把握西方教育學(xué)發(fā)展的宏觀歷史背景基礎(chǔ)上，截取20世紀(jì)西方教育學(xué)和發(fā)展的這一側(cè)面，探討20世紀(jì)以來(lái)西方教育學(xué)科的發(fā)展，在弄清歷史事實(shí)的前提下，對(duì)西方教育學(xué)科發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行及思，以期為21世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)科的發(fā)展提供某些啟示。

作者簡(jiǎn)介

　　王坤慶，男，1956年生，湖北麻城人。1979年考入華中師范大學(xué)教育系，先后獲學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。現(xiàn)任華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，兼任全國(guó)教育哲學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、湖北省青年教育理論工作者協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。主要從事教育基本理論、教育哲學(xué)的教學(xué)和研究工作。多年來(lái)，在《教育研究》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教育學(xué)刊》等報(bào)刊發(fā)表論文70余篇。其中，《教育研究方法論再探》、《試論現(xiàn)代教育哲學(xué)的改造與重構(gòu)》等20余篇論文被《新華文摘》、《人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料》（教育學(xué)）、臺(tái)灣《臺(tái)海兩岸》、《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》等刊全文轉(zhuǎn)載。主要著作有《現(xiàn)代教育價(jià)值論探尋》（湖南教育出版社1990年版）、《現(xiàn)代教育原理》（湖北人民出版）。

圖書(shū)目錄

前言
上文篇傳統(tǒng)教育學(xué)解體
第一章傳統(tǒng)教育學(xué)
一何謂傳統(tǒng)教育學(xué)
二傳統(tǒng)教育學(xué)的形成與演變
三傳統(tǒng)教育學(xué)的研究傳統(tǒng)
四傳統(tǒng)教育學(xué)理論的局限
第二章教育科學(xué)的崛起
一教育科學(xué)的緣起
二實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
三新教育運(yùn)動(dòng)
四從教育學(xué)到教育科學(xué)
中篇教育學(xué)科的發(fā)展
第三章教育學(xué)價(jià)值取向多元化
一人格教育學(xué)
二社會(huì)教育學(xué)
三個(gè)人教育學(xué)
四藝術(shù)教育學(xué)
五勞作教育學(xué)
第四章基礎(chǔ)性教育學(xué)科的發(fā)展
一教育哲學(xué)
二教育社會(huì)學(xué)
三教育心理學(xué)
四教育史學(xué)
第五章應(yīng)用性教育學(xué)科的崛起
一教學(xué)論
二教育管理學(xué)
三教育統(tǒng)計(jì)學(xué)
四教育技術(shù)學(xué)
第六章教育邊緣學(xué)科的勃發(fā)
一教育人類(lèi)學(xué)
二教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
三教育生態(tài)學(xué)
四教育未來(lái)學(xué)
下篇對(duì)教育學(xué)科的反思
第七章教育學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制探尋
一研究中心轉(zhuǎn)移
二學(xué)科分化的內(nèi)部矛盾
三教育學(xué)的理論性質(zhì)
四現(xiàn)代科學(xué)的輻射
五教育學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)——批判性思維
第八章 21世紀(jì)教育學(xué)科展望
一學(xué)科前沿——當(dāng)代教育研究熱點(diǎn)問(wèn)題透視
二學(xué)科建構(gòu)——系統(tǒng)的教育科學(xué)
主要參考書(shū)目
后記