權(quán)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)：如何運(yùn)用權(quán)責(zé)協(xié)定

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	布魯斯·柯萊特（Bruce Klatt），尚恩·墨菲（Shaun Murphy），大衛(wèi)·爾文（David Ervine）著；朱道凱譯
出版社：	汕頭大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

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ISBN：	9787810364881	出版時(shí)間：	2005-07-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	159	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　這本書闡釋如何利用“權(quán)責(zé)協(xié)定”，以便在組織中灌輸、建立和支持權(quán)責(zé)制。作者曾經(jīng)在各式各樣的組織中運(yùn)用權(quán)責(zé)協(xié)定，看到它的功效一而再、再而三地獲得印證，因此作者希望借這本書來刺激讀者展開關(guān)于權(quán)責(zé)制的討論。這本書是為領(lǐng)導(dǎo)人而寫的。領(lǐng)導(dǎo)人可以藏身于組織的任何角落、任何階層和任何部門。領(lǐng)導(dǎo)人的定義是根據(jù)他的行動而非辦公室的大小來界定。領(lǐng)導(dǎo)人挑戰(zhàn)流程，激勵(lì)共同愿景，促成別人采取行動，并且以身作則，鼓舞人心。權(quán)責(zé)協(xié)定和任何領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御工具一樣，在使用之前，必須對它背后的原則有所理解，如此方能有效地運(yùn)用。這本書幫助領(lǐng)導(dǎo)者。了解權(quán)責(zé)制的力量、利益和風(fēng)險(xiǎn)。了解考慮權(quán)責(zé)制建構(gòu)過程對領(lǐng)導(dǎo)能力的天生挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)和撰寫你自己的權(quán)責(zé)協(xié)定。在你的組織中實(shí)施權(quán)責(zé)協(xié)定。

作者簡介

　　布魯斯·柯萊特，有25年顧問經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御術(shù)教練、策略專家和系統(tǒng)設(shè)計(jì)顧問，他作風(fēng)務(wù)實(shí)、力求成效。布魯斯相信，“權(quán)麗制是建立高產(chǎn)能和活力充沛的組織、健康和欣欣向榮的工作場所之關(guān)鍵。”他也是《終極訓(xùn)練營手冊》一書的作者。朱道凱臺灣“政治大學(xué)”新聞系畢業(yè)，美國普拉特學(xué)院電腦研究所碩士，曾在資訊業(yè)工作20年，其中15年服務(wù)于IBM公司?，F(xiàn)專注于翻譯工作，譯有《網(wǎng)絡(luò)商機(jī)》、《收益式管理》、《規(guī)劃企業(yè)未來》等書。

圖書目錄

權(quán)麗相輔
第1章為何需要權(quán)責(zé)制？
第2章權(quán)責(zé)制的主要原則
1、權(quán)責(zé)制是一份個(gè)人誓言
2、為結(jié)果負(fù)責(zé)意味僅有行動尚不足夠
3、權(quán)責(zé)制需要個(gè)人判斷和決策的空間
4、權(quán)責(zé)不可分?jǐn)偦蝾A(yù)設(shè)條件
5、組織整體的權(quán)責(zé)屬于每一個(gè)人
6、沒有后果的權(quán)責(zé)制毫無意義
第3章利益、風(fēng)險(xiǎn)與陰影
權(quán)麗協(xié)定被濫用的方式有：
1、設(shè)計(jì)毫無商量余地的不公平交易
2、誘導(dǎo)人們?yōu)樽约涸O(shè)定極端負(fù)面的后果
3、由上到下式的不完全權(quán)現(xiàn)協(xié)定
第4章權(quán)責(zé)制失效的8大借口
1、除非我能控制一切或享有絕對權(quán)威，否則我不能負(fù)責(zé)
2、我們專注于流程和能力，并且相信“一分耕耘一分收獲”
3、我沒有時(shí)間搞這個(gè)，我們這兒事情變化太快了
4、違背諾言的事情天天發(fā)生，沒什么大不了的
5、我不知道老板要什么，所以我無法負(fù)責(zé)
6、我的職務(wù)范圍太廣，不可能用權(quán)責(zé)來描述清楚
7、老板只會用它來整我
8、此事必須等我老板進(jìn)入狀況后才能動手
第5章挑起領(lǐng)導(dǎo)大梁
第6章權(quán)責(zé)協(xié)定范本
第7章從何處及如何著手
第8章撰寫權(quán)責(zé)協(xié)定
第9章學(xué)習(xí)之旅
第10章付諸行動
權(quán)責(zé)協(xié)定16個(gè)范例
附錄權(quán)責(zé)制研習(xí)會例子