工商管理教育概論

    前言
   第一章 工商管理教育的演變與發(fā)展
    第一節(jié) 工商管理教育的產(chǎn)生
    第二節(jié) 本世紀五十年代末以前的工商管理教育
    第三節(jié) 六十年代初到八十年代中期的工商管理教育
    第四節(jié) 八十年代中期以后的工商管理教育
    第五節(jié) 辦好工商管理教育的基本經(jīng)驗
   第二章 工商管理教育的基本特點與基本職能
    第一節(jié) 工商管理教育的基本特點
    一、應用性
    二、綜合性
    三、國際性
    第二節(jié) 工商管理教育與其他相關(guān)學科教育的比較
    一、管理學與經(jīng)濟學的比較
    二、工商管理教育與財經(jīng)教育的比較
    三、國際工商管理教育與對外經(jīng)貿(mào)教育的比較
    第三節(jié) 工商管理教育的基本職能
    一、培養(yǎng)人才的職能
    二、科學研究的職能
    三、社會服務的職能
   第三章 工商管理教育的目標
    第一節(jié) 工商管理教育的培養(yǎng)目標
    一、對培養(yǎng)目標的界說
    二、確立培養(yǎng)目標應考慮的要求
    三、工商管理教育培養(yǎng)目標的界定
    第二節(jié) 工商管理人才的知識結(jié)構(gòu)
    一、工商管理人才的主要知識模塊
    二、工商管理人才飛機型知識結(jié)構(gòu)模式
    第三節(jié)工商管理人才的能力素質(zhì)
    一、能力與知識的關(guān)系
    二、工商管理人才的能力構(gòu)成
   第四章 工商管理教育的專業(yè)方向
    第一節(jié) 工商管理教育專業(yè)方向設(shè)置的基本要求
    第二節(jié) 工商管理教育的主要專業(yè)方向及其基本要求
    一、工商管理
    二、國際工商管理
    三、會計學
    四、市場營銷
    五、工商管理計算機信息系統(tǒng)
    六、人力資源管理
    七、物流管理
   第五章 工商管理教育的課程設(shè)置
    第一節(jié) 工商管理教育課程體系構(gòu)建的基本原則
    第二節(jié) 工商管理教育課程體系構(gòu)建的模式
    一、縱向式
    二、模塊式
    三、分段與學科群課程相結(jié)合式
    第三節(jié) 工商管理教育課程體系與內(nèi)容的改革
    第四節(jié) 工商管理學士（BBA）教育的課程設(shè)置
    一、BBA的基本課程模塊
    二、BBA的基本課程描述
    第五節(jié) 工商管理碩士（MBA）教育的課程設(shè)置
    附一 一些工商管理院校的BBA課程設(shè)置舉例
    附二 一些工商管理院校的MBA課程設(shè)置方案
   第六章 工商管理教育的師資建設(shè)
    第一節(jié) 工商管理教育對教師的素質(zhì)要求
    一、政治思想素質(zhì)
    二、知識素質(zhì)
    三、能力素質(zhì)
    四、技藝素質(zhì)
    第二節(jié) 工商管理學科教師管理原則
    一、師資管理要與教師的成長規(guī)律相結(jié)合
    二、教師的使用與培養(yǎng)相結(jié)合
    三、師資管理與學科建設(shè)相結(jié)合
    四、硬管理與軟管理相結(jié)合
    第三節(jié) 我國工商管理教育的師資建設(shè)
    一、我國工商管理教育師資隊伍存在的問題
    二、改善師資隊伍現(xiàn)狀，加強師資隊伍建設(shè)的對策
   第七章 工商管理教育的培養(yǎng)方式與教學方法
    第一節(jié) 工商管理教育的培養(yǎng)方式
    一、BBA的培養(yǎng)方式
    二、MBA的培養(yǎng)方式
    第二節(jié) 工商管理學科教學方法的特點、體系與改革
    一、現(xiàn)代教學方法追求的共同特點
    二、工商管理學科教學方法的特點
    三、工商管理學科教學方法分類
    四、工商管理學科教學過程的基本模式
    五、我國工商管理教育教學方法的改革
    第三節(jié) 有效的工商管理教育教學方法
    一、案例教學法
    二、其他幾種貼近現(xiàn)實的教學方法
    三、目標教學法和合同教學法
   第八章 工商管理繼續(xù)教育
    第一節(jié) 工商管理繼續(xù)教育的動因分析
    第二節(jié) 工商管理繼續(xù)教育的基本特點
    一、適需性
    二、結(jié)構(gòu)層次性
    三、方式的多樣性
    第三節(jié) EMBA教育
    一、EMBA教育的基本特點
    二、EMBA教育方案設(shè)計的基本要求
    三、EMBA的基本教育方案
    第四節(jié) 我國工商管理繼續(xù)教育的發(fā)展
    一、國家和企業(yè)要制定相應的政策與高投入
    二、高校內(nèi)部的育人環(huán)境建設(shè)
   第九章 有中國特色的工商管理教育建設(shè)
    第一節(jié) 改革開放進程中的我國工商管理教育
    一、我國大陸引進MBA教育進程追溯
    二、工商管理教育在我國誕生與發(fā)展的原因分析
    三、我國MBA教育試點的設(shè)計思想
    第二節(jié) 有中國特色的工商管理教育建設(shè)
    一、存不存在著“有中國特色的工商管理教育’
    二、探索我國工商管理教育中國特色的基本要求
    三、體現(xiàn)我國工商管理教育中國特色的基本方面
    第三節(jié) 我國工商管理教育存在的問題與發(fā)展方向
    一、我國試點MBA教育的不足
    二、我國MBA教育在試點中積累起來的經(jīng)驗
    三、我國工商管理教育發(fā)展的方向
   第十章 歐美的工商管理教育概述
    第一節(jié) 美國的工商管理教育
    一、美國工商管理教育概況
    二、美國工商管理教育的經(jīng)驗
    三、美國工商管理教育的不足
    四、美國當代MBA教育內(nèi)容的變革及變革的經(jīng)驗
    第二節(jié) 歐洲的工商管理教育
    一、歐洲工商管理教育概況
    二、英國的工商管理教育
    三、法國工商管理教育經(jīng)驗及改革動向
   參考文獻