基本樂理教學法

定　價：￥6.20

作　者：	李重光著
出版社：	人民音樂出版社
叢編項：
標　簽：	音樂理論

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ISBN：	9787103014202	出版時間：	1997-03-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	86	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　基本樂理是整個音樂理論教學體系中，第一門系統(tǒng)講授有關(guān)音樂理論基礎知識的課程。其中許多內(nèi)容是其他音樂課程所沒有的，也是無法代潛的。怎樣才能搞好基本樂理教學，這并不是一個簡單的問題，它需要多方面的條件。作者從事基本樂理教學40余年，經(jīng)驗不多，教訓不少，其中重要的一條就是作為一名音樂教師必須具備教育學和教學法方面的知識。這也就是為什么作者深知自己水平有限，還要來定這樣一本《基本樂理教學法》的重要原因。教學法，不是簡單的教學方法，而是包括該課程的目的任務、教學內(nèi)容、教學原則、教學方法、教學環(huán)節(jié)等許多重要的內(nèi)容。特別是一些課堂教學的各種具體例證，對改進、提高教學質(zhì)量，有著直接的重大作用。

作者簡介

暫缺《基本樂理教學法》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章目的任務
第二章課程內(nèi)容
第三章教學原則
一、全面發(fā)展的方向性原則
二、思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一的原則
三、科學性與系統(tǒng)性的原則
四、理論聯(lián)系實際并與實踐相結(jié)合的原則
五、教師的主導作用與學生的主動性相結(jié)合的原則
六、統(tǒng)一要求因材施教相結(jié)合的原則
七、知識結(jié)構(gòu)與學生的認知結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一的原則
八、形象直觀與抽象概括相結(jié)合的原則
九、量力性原則
十、鞏固性原則
第四章教學方法
一、講授法
二、問答法
三、例證法
四、圖示法
五、討論法
六、練習法
第五章教學環(huán)節(jié)
一、備課
1.認真學習教學大綱
　　2.了解學生
　　3.鉆研教材
　　4.制定授課計劃
　　5.編寫教案
　二、上課
　　1.教書育人　不可偏廢
　　2.組織教學　貫徹始終
　　3.明確目的　掌握規(guī)律
　　4.精講多練　解難釋疑
　　5.科學系統(tǒng)　新舊聯(lián)系
　　6.傳授知識　發(fā)展智力
　　7.圖示板書　精心設計
　　8.布置作業(yè)　明確具體
　　9.作業(yè)講評　鼓勵為主
　　10.復習鞏固　重點突出
　　11.語言教態(tài)　處處注意
　三、學業(yè)成績的檢查和評定
　　1.檢查學生學業(yè)成績的方式方法
　　2.如何評定學業(yè)成績