生存教育在美國(guó)

兒子為我寫(xiě)序
代序 忙碌著活，或忙碌著死
第1章 是打斗，還是飛走？
臭鼠的這一招
人的生存能力正在退化嗎？
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？
馬桶里的小風(fēng)車(chē)
你是誰(shuí)？哼哼，還是唧唧？
哼哼的故事：翻著英語(yǔ)詞典吵架
唧唧的故事：不能?chē)I吐
誰(shuí)動(dòng)了楊晨的奶酪？
第2章 “學(xué)會(huì)生存”，還是“學(xué)會(huì)做人”？
不吃王八的饑餓者
“做人”與“生存”
“學(xué)會(huì)做人”，一個(gè)危險(xiǎn)的口號(hào)
生存教育的中國(guó)特色
誰(shuí)是最后的幸存者？
第3章 就是這種“狗刨式”？
狼——初級(jí)探索者
家長(zhǎng)也參加童子軍
49個(gè)生存教育必修課
一盒餅干的價(jià)值
建議：參與美國(guó)童子軍的“生存教育”
第4章 大河漲水小河滿嗎？——學(xué)會(huì)共處：生存法則之一
“急”小孩子之所“急”
礦礦的“歪論”
美國(guó)高中的“桃園三結(jié)義”
怎樣與周?chē)娜斯蔡帲?br /> 共患難“共”什么？
建議：怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力
第5章 你成為我，還是你成為你？——發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”：生存法則之二
發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”
當(dāng)一回狐貍媽媽
“回爐”的大學(xué)
氣壓計(jì)的故事
買(mǎi)電腦，還是裝電腦？
建議：怎樣培養(yǎng)孩子“創(chuàng)”與“造”的能力
第6章 該出手，還是不該出手——給自己開(kāi)間心理診所：生存法則之三
孩子第一天上學(xué)，您交代什么？
……
第7章 上法庭，還是不上法庭？——懂得游戲規(guī)則：生存法則之四
第8章 要個(gè)富爸爸，還是當(dāng)個(gè)“富”孩子？——學(xué)會(huì)理財(cái)：生存法則之五
第9章 “性”，為什么會(huì)成洪水猛獸？——養(yǎng)只“紙老虎”：生存法則之六
第10章 “我們也有生存的權(quán)利嗎？”
后記