我們不幸生在這樣一個烏煙瘴氣的時代，看到層出不窮的倒行逆施的萬般能事！一幕又一幕的淋漓盡致的丑態(tài)繼續(xù)不斷的演著！對外作戰(zhàn)就只有“安然退出”，得到了無數(shù)的“新陣地”；打自己人，什么大炮飛機，都不怕沒有，御外侮就只聽見大刀隊顯其神通；“長期抵抗”更好了，能對外于不求和不妥協(xié)中獲得“不喪權不辱國”的“諒解”……真所謂信手拈來，都成妙諦！現(xiàn)在講到教育的德政，便也不算寂寞，因為要整頓教育，又有摧殘青年身心的荒謬絕倫的畢業(yè)會考。對強權在手頤指氣使的日帝國主義者，當?shù)乐挥小皶簳r躺在街心”，現(xiàn)在對付手無寸鐵的中小學的青年，當?shù)雷匀豢梢詿o所顧忌的用壓迫手段來執(zhí)行這荒謬絕倫的畢業(yè)會考！蘇省各中學學生代表于本月十六日到省教廳請愿，某科長竟謂“會考系國家法令，無論合理與否，必須舉行”，說得多么痛快！

關于畢業(yè)會考的罪惡，江蘇省立小學聯(lián)合會“為全國兒童請命”，有極剴切詳明的駁斥，其尤沉痛語有謂“小學教育目的不僅在知識之灌注，對于兒童性行習慣之陶冶，生活能力之訓練，尤為重要……乃各地所舉行之畢業(yè)會考，無不以書本上之死知識為考查之標準……于是各校揣摩趨向，教師則盡力于知識之灌注，兒童則斤斤于書本之背誦……科舉遺毒，將復見于今日”；“據(jù)研究結果，學校平時考試，兒童之體力精力，已不免因過分緊張，而消耗特多，有害于兒童身心，何況大規(guī)模之會考，年幼兒童，不無多存畏懼之心，其精神上所受之刺激，又何如耶？加之會考必須集中一地，或分區(qū)舉行，則舟車之勞頓，寒暑之威逼，咸不可避免，時間經(jīng)濟之消耗，姑置勿論，即以幼弱之兒童身心而言，又何能堪此！”此外關于此種制度之埋沒人才，養(yǎng)成僥幸心理，忽略智力體力與個性等等方面，該會也都有相當?shù)淖恳姡ㄈ囊娏率铡稌r事新報》）。我們對于天真爛漫，受著蹂躪只有容忍而不知所謂抗議的兒童，尤寄無限的同情與悲憤，今該會能仗義執(zhí)言，抉發(fā)當局的昏憒糊涂，實值得我們的竭誠贊助。

其實上面所說的罪惡，其流毒并不限于小學兒童，即中學青年，也感到同樣的痛苦。記者最近接到《江蘇省二十一年度高中普通科畢業(yè)班全體學生敬告各界人士書》，對于畢業(yè)會考的抗議，也有很充分的理由，例如“向者教廳明令各校，注重平時成績，以為成績之優(yōu)劣，非一次大考所能決定，而今教廳所頒布之會考條例，訂定本屆會考科目中有一科不及格者，不得畢業(yè)……學生之能否畢業(yè)，既全視會考之能否及格，則學生平日孜孜矻矻所造成之成績，勢必等于無效，使能否畢業(yè)之問題，卜諸唯一頃刻之會考，以作孤注之一擲，豈非養(yǎng)成學生僥幸之心？”因此指斥當局“言行不一，自相矛盾”，此外對于“高壓學生，抹煞天性”，“不顧健康，摧殘青年”等等，都說得很對。

據(jù)教育當局表面的掩飾，說是“以各省公私立中小學畢業(yè)生程度至不一致，多數(shù)學校雖于入學及編級試驗，尚能嚴格舉行，但平時教學，每不甚認真，貽誤學生，實非淺鮮，故通令嚴格舉行會考，毋得玩忽，以重教育。”（見四月二十一日《時事新報》南京專電）公私立中小學都是經(jīng)政府設立或認為合格而準許設立的，平時教學不認真，教育當局當然應負責任，使“平時”“不甚認真”變?yōu)椤罢J真”才對，青年既入政府所設立或準許設立的學校就學，對教學方面“平時”的“認真”不“認真”，并無責任可言，現(xiàn)在教育當局不從負責整頓學校著手，專以荒謬的辦法和學生作對，簡直不知責任為何物，這不是荒謬到了極點嗎！

不過畢業(yè)會考卻也有它的效用，至少：第一，封建遺毒的科舉制度是以利祿奔走天下士的，現(xiàn)在有了這科舉式的畢業(yè)會考，好像生死予奪的大權都握在當局的手里，封建遺毒的關系無形中成立，易于牽著鼻子走！第二，可由此操縱思想，也可以說，可由此汩沒青年的新穎思想，自由思想，麻木他們原有的思考力和判斷力，培成卑鄙下劣唯命是從的十足奴性！

荒謬絕倫的畢業(yè)會考！

摧殘青年身心的畢業(yè)會考！