忠信教育法及其評(píng)要

     目錄
   序一 辦一所理想中的學(xué)校
   序二 我推薦忠信教育法
   序三 在忠信，我看到了教育的前途
   序四 篇篇富哲理 個(gè)個(gè)是故事
   序五 國(guó)學(xué)精粹的盡現(xiàn) 教育實(shí)踐的真感
   序六 我找到了教育的美麗新世界
   序七 我是一個(gè)班導(dǎo)師
   第一部分 忠信教育法
    一、引言
    （一）這是不帶西洋色彩的教育法
    （二）校園通俗名詞釋義
    二、德育為一切教育的根本
    （一）透過(guò)六種觀念教育塑造學(xué)生優(yōu)良的品德
    （二）透過(guò)練心、練氣、練膽、練力、練藝、練技使抽象觀念具體化
    （三）在良好的品德基礎(chǔ)上，使智育得到最佳發(fā)展
    三、作法細(xì)則
    （一）杜絕道德污染
    （二）加強(qiáng)倫理教育
    （三）貫徹國(guó)防體育及學(xué)生保健工作
    （四）落實(shí)智育及以技術(shù)為本的職業(yè)教育
    四、教育必須精神動(dòng)員——四大公開(kāi)
    （一）經(jīng)濟(jì)公開(kāi)
    （二）人事公開(kāi)
    （三）賞罰公開(kāi)
    （四）意見(jiàn)公開(kāi)
    五、結(jié)語(yǔ)
   第二部分 忠信教育法理論引據(jù)
    一、引言
    二、引用古圣先賢教育理論之要點(diǎn)
    （一）管仲
    （二）老子
    （三）孔子
    （四）孟子
    （五）荀子
    （六）樂(lè)正克——學(xué)記
    三、結(jié)語(yǔ)
   第三部分 海峽兩岸教師評(píng)說(shuō)忠信教育法
    一、大陸教師對(duì)忠信教育法的體認(rèn)
    為“忠信”而作“三字經(jīng)”
    “忠信”的民族傳統(tǒng)道德教育做法值得重視
    高震東教育思想研究
    信守本職工作
    真善美的升華
    拯救教育
    職業(yè)教育之楷模
    忠信教育的“小”與“實(shí)”
    愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神
    這個(gè)試驗(yàn)是成功的
    借鑒忠信教育理論 改進(jìn)我的教學(xué)工作
    愛(ài)別人的孩子是神
    有好人才能做好事
    繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)教育方法
    與高先生商榷的兩個(gè)問(wèn)題
    獨(dú)具中國(guó)特色的教育理論
    宏揚(yáng)“忠信”精神 學(xué)習(xí)高尚品格
    必須把德育放在一切教育的首位
    談師生關(guān)系
    推陳出新 古為今用
    中國(guó)傳統(tǒng)文化與職業(yè)教育緊密結(jié)合
    愛(ài)的辯證法
    讀《忠信教育實(shí)驗(yàn)法》的幾點(diǎn)體會(huì)
    《忠信教育實(shí)驗(yàn)法》點(diǎn)評(píng)
    中國(guó)傳統(tǒng)教育沃土上生長(zhǎng)的大樹(shù)
    甘露
    簡(jiǎn)談“愛(ài)的教育、鐵的紀(jì)律
    我是教師，我愿是神
    論對(duì)學(xué)生的思想教育
    德育為一切教育的根本
    加強(qiáng)師德修養(yǎng)
    德育與民族文化
    利國(guó)利群利他
    凸顯民族特性的教育
    三點(diǎn)重要啟示
    眾育璀璨 德育為首
    “忠信”德育觀的啟示
    努力搞好教育教學(xué)管理
    貴在實(shí)踐
    激蕩我心的三點(diǎn)感想
    意外的收獲
    貴在重視素質(zhì)培養(yǎng)
    “嚴(yán)”與“愛(ài)”
    奉獻(xiàn)一片愛(ài)心
    教書(shū)育人
    加強(qiáng)紀(jì)律與獨(dú)生子女教育
    用愛(ài)的光芒照耀教育
    德育應(yīng)落在實(shí)處
    《忠信教育實(shí)驗(yàn)法》讀后感
    談“德育是一切教育的根本”
    我愿?jìng)鞑ジ呃蠋煹慕逃枷?br />     越是民族的就越是世界的
    “愛(ài)的教育、鐵的紀(jì)律”
    對(duì)“忠信教育”的幾點(diǎn)體會(huì)
    矯正教育觀念 培育中華英才
    充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的科學(xué)教育法
    老師——家長(zhǎng)與學(xué)生溝通的橋梁
    正統(tǒng)、通俗、易學(xué)、易行的教育法
    弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，做一名優(yōu)秀教師
    忠信教育放光彩 精育英才有良策
    聆聽(tīng)高震東教授演講的心得
    為國(guó)求學(xué)與利他利群
    德育為中學(xué)教育之根本
    忠信教育——一個(gè)既古又新的教育法
    不帶西洋色彩的教育法
    充滿“愛(ài)”的教育法
    神圣的事業(yè) 偉大的格言
    一片愛(ài)國(guó)之情
    宣傳傳統(tǒng)教育的檄文
    致高老師信與朱校長(zhǎng)簡(jiǎn)復(fù)
    致高老師的兩封信與高老師簡(jiǎn)復(fù)
    聽(tīng)臺(tái)灣著名教育家高震東演講后的感想
    重振教育雄風(fēng)
    如此愛(ài)國(guó)的老師
    高子學(xué)說(shuō)感賦
    中華文化永世長(zhǎng)存
    二、臺(tái)灣教群對(duì)“忠信教育法”的體認(rèn)
    臺(tái)灣師范大學(xué)高強(qiáng)華教授來(lái)函
    部分教師的贊詞
    風(fēng)城之旅，改變了我灰色的人生觀
    私立高職天空最閃亮的一顆星
    “忠信”教育無(wú)所不在
    身為“忠信”的學(xué)生何其幸福
    “忠信”——現(xiàn)代“青天”
    從“忠”“信”談“忠信高工商”
    治國(guó)應(yīng)如“忠信”
    我要帶走這些理念
    我看到了一片不一樣的天空
    有“忠信”就有希望
    “忠信”的治校精神與日月同光
    百聞不如一見(jiàn)，我認(rèn)同“忠信教育法”
    黑暗中一盞不熄的燈——“忠信”辦學(xué)理念
    “孝親日”及“尊師日”
    “忠信”教育，具體可行
    “忠信”印象
    “忠信教育”是中國(guó)人的驕傲
    高瞻遠(yuǎn)矚的教育家——高震東先生
    “忠信”——教師向往的天堂
    參觀新竹“忠信高工商”后記
    談“忠信”的四大紀(jì)律
    參觀“忠信”有感
    現(xiàn)代教育蛻變中的一股清流
    一所傳奇學(xué)校與36朵玫瑰
    “忠信”尋奇
    “忠信”掠影
    “忠信”教育法提供了具體的行為指標(biāo)
    瑰寶的拾得
    濁流中的清流
    讓我們一齊為“忠信”喝彩
    教育法之圭臬，百年大計(jì)之根基
    校規(guī)面前，人人平等
    忠信教育實(shí)驗(yàn)法貴在貫徹執(zhí)行
    我終于成為“忠信”的老師
    身在“忠信”，始知“忠信”美
    我以作“忠信”老師為榮
    《忠信教育法》讀后感
    享受了一份豐富的教育理念餐宴
    三、回函一一觀念的溝通
   附錄
    一、臺(tái)灣知名教育家高震東先生應(yīng)邀來(lái)鄂講學(xué)記實(shí)
    二、卓見(jiàn)驚四座 激情滿三江——高震東先生講學(xué)側(cè)記
    三、非同凡響的轟動(dòng)——記高震東先生長(zhǎng)春講學(xué)
    四、大陸來(lái)鴻選編
    五、高震東先生應(yīng)邀在大陸講學(xué)一覽表
    六、高震東先生在大陸學(xué)校受聘單位一覽表
   后記