遇見科學(xué)：講給青少年的物理公開課

第一講 古人的智慧——科技揭開歷史上的“未解之謎” / 004
走近科學(xué)家 / 005
科普讓科學(xué)種子播撒得更遠(yuǎn) / 005
遇見科學(xué) / 006
一、那些還沒有解開的“未解之謎” / 006
二、科技解讀：秦朝人是如何制作銅絲的 / 017
三、科技解讀：三星堆青銅縱目面具的開孔之謎 / 022
寄語青少年 / 032
第二講 神奇的光——物理與現(xiàn)象/ 034
走近科學(xué)家 / 035
科技報國，勇做追光者 / 035
遇見科學(xué) / 036
一、光學(xué)簡史 / 037
二、生活中的光學(xué)現(xiàn)象與物理 / 051
三、納米光學(xué)簡介 / 062
寄語青少年 / 080
第三講 我們的中國芯——信息時代的基石：集成電路/ 082
走近科學(xué)家 / 083
初心不改，使命在肩 / 083
遇見科學(xué) / 084
一、集成電路與信息時代 / 084
二、集成電路為什么容易被“卡脖子” / 089
三、我們的中國芯 / 093
四、后摩爾時代集成電路的發(fā)展 / 105
寄語青少年 / 110
第四講 微粒交織的奇跡——走近量子計算/ 114
走近科學(xué)家 / 115
追隨光，成為光，散發(fā)光 / 115
遇見科學(xué) / 116
一、量子計算的前世今生 / 117
二、什么是量子力學(xué) / 122
三、量子計算的原理 / 129
四、構(gòu)建量子計算機(jī)所面臨的挑戰(zhàn) / 142
五、量子計算的應(yīng)用 / 145
寄語青少年 / 150
第五講 天外來音——引力波/ 152
走近科學(xué)家 / 153
傾聽天外來音，追問時空本質(zhì) / 153
遇見科學(xué) / 154
一、起源——人類探索宇宙的“四信使” / 154
二、引力波—— 一個預(yù)言的誕生 / 161
三、冒險的續(xù)章——天文學(xué)的新時代 / 169
寄語青少年 / 172
第六講 穿越量子時光——趣說量子科技/ 174
走近科學(xué)家 / 175
量子科技，改變世界 / 175
遇見科學(xué) / 176
一、幽深神秘的量子世界 / 177
二、震撼人心的量子科技 / 190
寄語青少年 / 204
第七講 析萬物之理——從一個物理演示實(shí)驗(yàn)說起/ 206
走近科學(xué)家 / 207
做實(shí)踐育人熱土的“深耕者” / 207
遇見科學(xué) / 208
一、什么是物理演示實(shí)驗(yàn) / 208
二、從一張照片說起 / 209
三、從伽利略到牛頓 / 216
四、夫瑯禾費(fèi)的六燈實(shí)驗(yàn)與太陽光譜實(shí)驗(yàn) / 226
五、邁克耳孫干涉儀 / 232
六、如何創(chuàng)新——從一個普通的實(shí)驗(yàn)說起 / 236
寄語青少年 / 242
第八講 穿越時空的探險——諾貝爾獎物理實(shí)驗(yàn)的奇幻漂流/ 244
走近科學(xué)家 / 245
做實(shí)踐育人的踐行者 / 245
遇見科學(xué) / 246
一、愛因斯坦和光電效應(yīng) / 248
二、實(shí)驗(yàn)室中的光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn) / 253
三、光電效應(yīng)的應(yīng)用 / 257
寄語青少年 / 260
圖片版權(quán) / 262