讀心為上：大學(xué)生心理急救非結(jié)構(gòu)化訪談

　　隨著社會(huì)對(duì)心理健康問(wèn)題的關(guān)注，大學(xué)生存在的各種心理問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)，但輔導(dǎo)員在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的“癥狀”時(shí)，總感覺(jué)捉襟見(jiàn)肘。結(jié)合教育廳對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)技能的基本要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效地與學(xué)生溝通心理困擾則顯得尤為重要。在此背景下，本書(shū)主要從心理疾病的癥狀、家庭結(jié)構(gòu)及非結(jié)構(gòu)化訪談攻略三大板塊展開(kāi)分析，具體包括常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)（案例）、成因及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；不同家庭結(jié)構(gòu)下心理問(wèn)題存在的差異；以及輔導(dǎo)員非結(jié)構(gòu)化訪談的具體技巧。特別在非結(jié)構(gòu)化訪談部分，為輔導(dǎo)員提供了談話的邏輯線，以及一些談話禁忌。促使輔導(dǎo)員在掌握了心理困擾相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)后，更好地學(xué)習(xí)非結(jié)構(gòu)化訪談的技巧，并用于指導(dǎo)實(shí)踐工作。

　　向詠，副研究員，成都師范學(xué)院學(xué)生工作部部長(zhǎng)、武裝部部長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)。四川省心理學(xué)會(huì)高校心理健康教育專委會(huì)成員，主持市廳級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)，參與編寫教材 1部；科研成果獲得四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)、國(guó)家二等獎(jiǎng)；“互聯(lián)網(wǎng) ”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)銀獎(jiǎng)；全國(guó)大學(xué)生心理情景劇大賽三等獎(jiǎng)等。主要研究方向?yàn)閷W(xué)生心理發(fā)展與教育、教師心理和教育教學(xué)與管理。 黃郁，成都師范學(xué)院學(xué)生處學(xué)生心理健康教育中心專職教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文多篇，主持和參加省、市、校級(jí)課題多項(xiàng)。主要研究方向?yàn)樾睦碜稍兣c測(cè)量。