心智化手冊

定　價：￥168.00

作　者：	[英] 安東尼·W.貝特曼（Anthony W.Bateman）[英] 彼得·馮納吉（Peter Fonagy）主編
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568949859	出版時間：	2025-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	128開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　[英] 安東尼·W.貝特曼（Anthony W.Bateman）倫敦大學(xué)學(xué)院客座教授，哥本哈根大學(xué)心理治療兼職教授，倫敦安娜·弗洛伊德國家兒童和家庭中心顧問。[英] 彼得·馮納吉（Peter Fonagy）倫敦大學(xué)當(dāng)代精神分析與發(fā)展科學(xué)教授，倫敦安娜·弗洛伊德國家兒童和家庭中心首席執(zhí)行官。譯者簡介吳明霞，西南大學(xué)心理學(xué)部應(yīng)用與臨床系副教授。中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師（D-18-014），中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專委會第五屆常務(wù)委員，重慶心理學(xué)學(xué)會精神分析專委會主任，英國倫敦安娜·弗洛伊德國家兒童和家庭中心認證青少年心智化治療師。長期從事心理動力及心智化方向的心理咨詢臨床實踐、教學(xué)和科研。代表譯著《動力取向心理咨詢和治療技術(shù)》《反思性父母——理解孩子的內(nèi)心世界》，專著《社區(qū)戒毒人員心智化干預(yù)的理論與實務(wù)》。

作者簡介

　　本書是心智化研究和應(yīng)用的大型工具書。書中介紹了心智化的基本概念、理論基礎(chǔ)，治療框架、有效性評估，并詳細介紹了心智化在治療抑郁癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、物質(zhì)濫用、邊緣型人格障礙、反社會人格障礙等領(lǐng)域的應(yīng)用。心智化是目前比較流行的心理治療方法，其特點是在整合了精神分析、客體關(guān)系中的有益成分的基礎(chǔ)上，發(fā)展出了一種以關(guān)系為導(dǎo)向的，以患者為中心的新型治療方法。該治療方法，不僅可以促進患者的心智化能力，而且可以對后期的治療進行更準(zhǔn)確的量化評估。

圖書目錄

第一部分　臨床實踐導(dǎo)論及概述 …………………………………………………………003 需要一個發(fā)展的交互模型 ………………………………………………006
社會認知的發(fā)展 …………………………………………………………007
心智化：一個多維建構(gòu) …………………………………………………020
抑制心智化的后果：再現(xiàn)內(nèi)部心理狀態(tài)的前心智化表征 ……………033
“改變心理”：心理治療、改善了的心智化和大腦 ……………………035
治療啟示 …………………………………………………………………040
總　結(jié) ……………………………………………………………………043
推薦閱讀 …………………………………………………………………043 心智化的評估 ………………………………………………………045 依戀、心智化和壓力中的個體差異 ……………………………………047
關(guān)系特定的心智化和心智化的人際特性 ………………………………053
結(jié)構(gòu)式評估心智化 ………………………………………………………055
心智化的非結(jié)構(gòu)式評估 …………………………………………………059
結(jié)　論 ……………………………………………………………………065
推薦閱讀 …………………………………………………………………065 基本模型之個體治療技術(shù)…………………………………………067 不擔(dān)憂和不知道 …………………………………………………………068
治療會談中的情感親近 …………………………………………………069
反向移動 …………………………………………………………………071
干預(yù)過程 …………………………………………………………………072
結(jié)　論 ……………………………………………………………………081
推薦閱讀 ……………………………………………………………………………082 團體治療技術(shù)…………………………………………………………………083 并行心理治療 ………………………………………………………………………085
團體的焦慮和心智化 ………………………………………………………………089
團體分析與心智化治療 ……………………………………………………………090
心智化團體治療 ……………………………………………………………………091
結(jié)　論………………………………………………………………………………110
推薦閱讀 ……………………………………………………………………………111 心智化家庭治療………………………………………………………………113 在關(guān)系背景下心智化的優(yōu)勢 ………………………………………………………116
心智化中的困難 ……………………………………………………………………117
心智化家庭治療的會談結(jié)構(gòu) ………………………………………………………121
形成假設(shè)和制訂方案 ………………………………………………………………123
治療工作：五步干預(yù)技術(shù) …………………………………………………………124
心智化當(dāng)下時刻 ……………………………………………………………………127
提升心智化的活動 …………………………………………………………………129
會談間期的活動和任務(wù) ……………………………………………………………132
結(jié)　論………………………………………………………………………………133
推薦閱讀 ……………………………………………………………………………134 蘊含心智化的兒童精神分析 ………………………………………………137 發(fā)展上的考量 ………………………………………………………………………139
目標(biāo)人群 ……………………………………………………………………………142
理論框架 ……………………………………………………………………………144
深思失敗且需要同輩督導(dǎo) …………………………………………………………145
治療師對兒童及其重要他人的立場 ………………………………………………147
兒童的心智化治療：技術(shù) …………………………………………………………152
總結(jié)………………………………………………………………………………166
推薦閱讀 ……………………………………………………………………………167 短程治療………………………………………………………………………169 心智化視角下的短程干預(yù) …………………………………………………………172
對病人進行心智化教育 ……………………………………………………………175
心智化練習(xí) …………………………………………………………………………178
關(guān)于過程和內(nèi)容的注解 ……………………………………………………………202
臨床工作者的心智化挑戰(zhàn) …………………………………………………………202
總結(jié)………………………………………………………………………………207
推薦閱讀 ……………………………………………………………………………208