傳統(tǒng)學術史多為思想史、發(fā)展史或者編年史。當我們借助“發(fā)展”和“進步”的眼光來回望一個學科的學術歷程時，我們已經做了許多常規(guī)預設，比如：學術發(fā)展是在傳統(tǒng)繼承基礎上的學術創(chuàng)新，學術發(fā)展是沿著一條從低往高、后出轉精的道路不斷前進的，學者的學術影響力與他的學術貢獻大致成正比，等等。在這些預設之下，成王敗寇，能夠進入學術史大門的永遠只是極少數(shù)知名學者，而絕大多數(shù)普通學者都被排斥在了學術史的大門之外?？墒?，只要我們換一種眼光，參照科學哲學和科學社會學的思想方式，把學術研究看作一種特殊的行業(yè)類別，就會發(fā)現(xiàn)，作為“學術工匠”的普通學者，他們的行業(yè)習俗以及他們所處的學術生態(tài)，一樣應該得到我們的討論。在學術行業(yè)，一樣有祖師崇拜、學術趕集、資輩親疏、派系與行規(guī)、控制與反抗、順從與革命，有主流與邊緣的分野、師承與圈子的壁壘、尊老與維親的傳統(tǒng)，還有自賣自夸的學術營銷、連橫合縱的操縱方略。有些看似國民性的學界弊端，其實是國際性的科學社會學難題；有些貌似公平的行業(yè)規(guī)則，其實嚴重束縛著學術發(fā)展。常規(guī)研究和科學革命，既是學術發(fā)展不可或缺的行進雙軌，也是無需藍圖規(guī)劃的自然歷程。本書就是這樣一部關注普通學術工作者尤其是人文社會科學的學術工作者，供普通學術工作者尤其是青年學術工作者參考的“社會生態(tài)志”。
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