中華傳統(tǒng)經(jīng)典兒童繪本劇

　　“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的豐富教育資源，進(jìn)而將其與當(dāng)代兒童教育有機(jī)結(jié)合起來，有助于實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。本著作精選中國古代傳統(tǒng)經(jīng)典故事20余篇，通過對故事蘊(yùn)含的兒童品德、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面的內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)、創(chuàng)造和轉(zhuǎn)化，以繪本劇的形式呈現(xiàn)出來。與市場上現(xiàn)有的傳統(tǒng)經(jīng)典故事繪本不同的是，本著作在遵從傳統(tǒng)經(jīng)典故事已有的核心思想、情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代教育特點(diǎn)，進(jìn)行了人物形象、故事情節(jié)的重構(gòu)、再造，使得故事內(nèi)容更生動，人物形象更豐滿，教育意義更深遠(yuǎn)。同時(shí)，本著作的創(chuàng)新點(diǎn)還在于，繪本中的人物對白結(jié)合了當(dāng)代兒童的心理特征、認(rèn)知特點(diǎn)和情感需求，符合現(xiàn)代用語表達(dá)習(xí)慣，兒童不僅可以閱讀繪本，還可以根據(jù)繪本中的人物對白將故事以角色扮演的方式演繹出來，讓兒童在情境參與中，潤物細(xì)無聲地實(shí)現(xiàn)教育目的

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