交互式公共藝術(shù)植入兒童療愈環(huán)境的內(nèi)涵和路徑

定　價：￥98.00

作　者：	王紅江著
出版社：	上海人民美術(shù)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787558625060	出版時間：	2024-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　良好的兒童療愈環(huán)境有助于改善患兒就醫(yī)體驗，進而輔助患兒盡快康復。敘事腳本、空間載體和交互藝術(shù)符號構(gòu)成了療愈敘事空間的三要素。其療愈功能主要體現(xiàn)在輔助兒童藝術(shù)治療、疾病之外的心靈撫慰、幫助構(gòu)建人文醫(yī) 學模式三方面。有形交互敘事空間所具有的內(nèi)容開放性、空間沉浸性和媒介豐富性特點，與兒童療愈關(guān)鍵要素中的“積極分散與干預”和“物理空間友好化” 原則高度契合。尤其是在 5G 和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速迭代發(fā)展背景下，空間物理界面和內(nèi)含物基于泛在計算變得日益智能化，為空間有形交互突破傳統(tǒng)屏幕交互的局限創(chuàng)造了條件。空間有形交互的過程性特點，彌補了空間敘事的時間短板，其在敘事引領(lǐng)下建立的人、物、信息和空間的內(nèi)在聯(lián)系，為兒童療愈環(huán)境中將文學療傷功能空間可視化創(chuàng)造了良好條件，有利于觸發(fā)積極社交和緩減患兒就醫(yī)負面情緒，同時間接降低陪護家屬和醫(yī)護人員心理壓力，提升就醫(yī)空間體驗的整體好感度。

作者簡介

　　王紅江，上海視覺藝術(shù)學院設(shè)計學院教學副院長，教授，博士。長期從事環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學工作，近年來主要聚焦健康環(huán)境設(shè)計研究，《綜合室內(nèi)設(shè)計》獲國家級一流課程稱號，“兒童藝術(shù)治療的交互設(shè)計研究”獲國家社科基金立項，“交互式公共藝術(shù)植入兒童療愈環(huán)境的內(nèi)涵和路徑研究”獲上海哲社基金立項；2018年，主持的“藝術(shù)植入醫(yī)療的專業(yè)育人教學實踐”獲上海市教學成果二等獎；曾入選上海市2008年“影響上海設(shè)計的100位設(shè)計師”稱號；設(shè)計作品曾入選全國美展和上海設(shè)計大展；主編教材2本，參編3本，發(fā)表相關(guān)學術(shù)論文十余篇。

圖書目錄

第一節(jié) 研究緣起……………………………………002
1. 問題提出 …………………………………………002
2. 社會背景 …………………………………………002
3. 研究范圍界定 ……………………………………003
第二節(jié) 研究目的和意義……………………………004
第三節(jié) 國內(nèi)外研究概況……………………………004
1. 國外研究概況 ……………………………………004
2. 國內(nèi)研究概況 ……………………………………010
第四節(jié) 研究方法和框架……………………………014
1. 文獻研究法 ………………………………………014
2. 案例調(diào)查與核心要素分析法 ……………………015
3. 實證研究法 ………………………………………015
4. 研究框架 …………………………………………016
第一章療愈環(huán)境中交互式公共藝術(shù)的本體構(gòu)成…018
第一節(jié) 療愈敘事腳本………………………………018
1. 關(guān)于敘事和腳本 …………………………………018
2. 兒童敘事療法 ……………………………………020
第二節(jié) 療愈空間載體………………………………021
1. 療愈環(huán)境設(shè)計理論 ………………………………022
2. 建筑空間敘事理論 ………………………………024
第三節(jié) 交互藝術(shù)符號………………………………026
1. 交互藝術(shù)的符號融合 ……………………………026
2. 智能交互與非智能交互 …………………………027
緒論篇
內(nèi)涵篇
Contents
3. 有形交互的符號特征 ……………………………033
第四節(jié) 本章小結(jié)……………………………………036
第二章交互式公共藝術(shù)的療愈功能………………038
第一節(jié) 輔助兒童藝術(shù)治療…………………………038
1. 藝術(shù)治療的空間容器和道具 ……………………039
2. 幫助緩減患兒負面情緒 …………………………046
3. 輔助患兒生理康復訓練 …………………………053
第二節(jié) 疾病治療之外的心靈撫慰…………………056
1. 減緩家屬焦慮 ……………………………………057
2. 醫(yī)護人員減壓 ……………………………………062
3. 舒緩臨終兒童 ……………………………………062
第三節(jié) 幫助構(gòu)建人文醫(yī)學模式……………………066
1. 更富創(chuàng)意的空間識別 ……………………………066
2. 更全面的人文關(guān)懷服務 …………………………070
3. 更高效有趣的宣教方式 …………………………070
第四節(jié) 本章小結(jié)……………………………………071
第三章相關(guān)空間認知和環(huán)境行為研究……………073
第一節(jié) 患兒對交互式公共藝術(shù)的認知特點………073
1. 先感知后認知 ……………………………………073
2. 患兒空間認知影響環(huán)境行為 ……………………074
3. 患兒空間認知發(fā)展的階段性 ……………………075
4. 患兒就醫(yī)情緒調(diào)節(jié) ………………………………076
第二節(jié) 患兒心理減壓空間視覺研究………………078
1. 問題和假設(shè) ………………………………………078
2. 方法和步驟 ………………………………………078
3. 數(shù)據(jù) ………………………………………………079
4. 結(jié)論 ………………………………………………083
第三節(jié) 患兒心理減壓環(huán)境行為研究………………083
1. 療愈公共空間的環(huán)境行為 ………………………083
2. 療愈診療空間的環(huán)境行為 ………………………087
3. 療愈住院空間的環(huán)境行為 ………………………088
第四節(jié) 本章小結(jié)……………………………………092
第四章兒童療愈交互式公共藝術(shù)的內(nèi)容建構(gòu)……096
第一節(jié) 服務設(shè)計視野下的腳本創(chuàng)作………………096
1. 腳本創(chuàng)作目標設(shè)定 ………………………………096
2. 空間敘事腳本主題 ………………………………100
3. 敘事腳本邏輯結(jié)構(gòu) ………………………………101
4. 故事板可視化腳本 ………………………………102
第二節(jié) 療愈敘事腳本的空間轉(zhuǎn)譯…………………106
1. 形態(tài)和尺度轉(zhuǎn)譯 …………………………………106
2. 材質(zhì)和肌理轉(zhuǎn)譯 …………………………………108
3. 色彩和光影轉(zhuǎn)譯 …………………………………110
4. 聲音和氣味轉(zhuǎn)譯 …………………………………114
第三節(jié) 交互式公共藝術(shù)植入療愈環(huán)境的
建構(gòu)要點 ………………………………… 117
1. 植入內(nèi)容：用藝術(shù)媒介療愈心靈 ……………… 118
2. 植入方式：尋求安全平衡點 ……………………120
3. 植入重點：創(chuàng)造游戲療愈空間 ………………… 121
4. 植入范圍：整體規(guī)劃點面結(jié)合 ………………… 122
5. 植入時間：從后期點綴轉(zhuǎn)向前期規(guī)劃 …………124
第四節(jié) 本章小結(jié)……………………………………124
第五章兒童療愈環(huán)境中交互式公共藝術(shù)的
設(shè)計范式…………………………………… 126
第一節(jié) 同理移情中捕獲靈感……………………… 126
1. 設(shè)計模糊前期的問題發(fā)現(xiàn) ……………………… 127
2. 雙鉆流程推動的問題解決 ………………………130
第二節(jié) 敘事驅(qū)動下跨界協(xié)同……………………… 132
1. 基于小組共創(chuàng)的敘事靈感催生 ………………… 135
路徑篇
目錄
2. 基于數(shù)字技術(shù)的空間敘事模擬 ………………… 137
3. 基于交互前沿技術(shù)的有效整合 ………………… 139
4. 基于 BIM 平臺的項目全流程控制 ………………140
第三節(jié) 反饋測試后動態(tài)優(yōu)化………………………141
1. 循證設(shè)計和建成環(huán)境評價 ………………………141
2. 再優(yōu)化動態(tài)螺旋模式 ……………………………145
第四節(jié) 復旦大學附屬兒科醫(yī)院實證研究…………146
1. 方案設(shè)計與空間構(gòu)建 ……………………………146
2. 建成環(huán)境評價方法和步驟 ………………………147
3. 建成環(huán)境相關(guān)測評數(shù)據(jù) …………………………148
4. 研究小結(jié) ………………………………………… 151
第五節(jié) 松江泗涇醫(yī)院兒科實證研究……………… 151
1. 方案設(shè)計與空間構(gòu)建 …………………………… 151
2. 建成環(huán)境評價方法和步驟 ……………………… 157
3. 建成環(huán)境相關(guān)測評數(shù)據(jù) ………………………… 157
4. 研究小結(jié) ………………………………………… 159
第六節(jié) 本章小結(jié)……………………………………160
第六章研究總結(jié)……………………………………164
第一節(jié) 研究主要理論創(chuàng)新…………………………164
1. 研究主要理論創(chuàng)新 ………………………………164
2. 主要觀點總結(jié) …………………………………… 165
3. 主要對策建議 …………………………………… 166
第二節(jié) 研究局限…………………………………… 167
1. 療愈機構(gòu)選型局限 ……………………………… 167
2. 樣本取樣數(shù)量局限 ……………………………… 167
3. 研究方法和工具的局限 ………………………… 167
第三節(jié) 未來展望…………………………………… 168
1. 更具親自然設(shè)計哲學視野 ……………………… 168
2. 功能性和文化性更趨融合 ……………………… 169
3. 智能交互技術(shù)廣泛采用 …………………………170
總結(jié)篇
Contents
一、中文參考文獻……………………………………174
1. 專著 ………………………………………………174
2. 學位論文 ………………………………………… 175
3. 期刊和學術(shù)會議論文 …………………………… 175
二、英文參考文獻…………………………………… 179
1. 專著 ……………………………………………… 179
2. 學位論文 …………………………………………180
3. 期刊和學術(shù)會議論文 …………………………… 181
4. 其他：電子文獻 / 文件 ………………………… 186
附錄 1: 國外優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術(shù)
設(shè)計案例 …………………………………… 189
附錄 2: 國內(nèi)優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術(shù)
設(shè)計案例 …………………………………… 197
附錄 3: 2-14 歲兒童空間視覺內(nèi)容喜好調(diào)查 ………202第一節(jié) 研究緣起……………………………………002
1. 問題提出 …………………………………………002
2. 社會背景 …………………………………………002
3. 研究范圍界定 ……………………………………003
第二節(jié) 研究目的和意義……………………………004
第三節(jié) 國內(nèi)外研究概況……………………………004
1. 國外研究概況 ……………………………………004
2. 國內(nèi)研究概況 ……………………………………010
第四節(jié) 研究方法和框架……………………………014
1. 文獻研究法 ………………………………………014
2. 案例調(diào)查與核心要素分析法 ……………………015
3. 實證研究法 ………………………………………015
4. 研究框架 …………………………………………016
第一章療愈環(huán)境中交互式公共藝術(shù)的本體構(gòu)成…018
第一節(jié) 療愈敘事腳本………………………………018
1. 關(guān)于敘事和腳本 …………………………………018
2. 兒童敘事療法 ……………………………………020
第二節(jié) 療愈空間載體………………………………021
1. 療愈環(huán)境設(shè)計理論 ………………………………022
2. 建筑空間敘事理論 ………………………………024
第三節(jié) 交互藝術(shù)符號………………………………026
1. 交互藝術(shù)的符號融合 ……………………………026
2. 智能交互與非智能交互 …………………………027
緒論篇
內(nèi)涵篇
Contents
3. 有形交互的符號特征 ……………………………033
第四節(jié) 本章小結(jié)……………………………………036
第二章交互式公共藝術(shù)的療愈功能………………038
第一節(jié) 輔助兒童藝術(shù)治療…………………………038
1. 藝術(shù)治療的空間容器和道具 ……………………039
2. 幫助緩減患兒負面情緒 …………………………046
3. 輔助患兒生理康復訓練 …………………………053
第二節(jié) 疾病治療之外的心靈撫慰…………………056
1. 減緩家屬焦慮 ……………………………………057
2. 醫(yī)護人員減壓 ……………………………………062
3. 舒緩臨終兒童 ……………………………………062
第三節(jié) 幫助構(gòu)建人文醫(yī)學模式……………………066
1. 更富創(chuàng)意的空間識別 ……………………………066
2. 更全面的人文關(guān)懷服務 …………………………070
3. 更高效有趣的宣教方式 …………………………070
第四節(jié) 本章小結(jié)……………………………………071
第三章相關(guān)空間認知和環(huán)境行為研究……………073
第一節(jié) 患兒對交互式公共藝術(shù)的認知特點………073
1. 先感知后認知 ……………………………………073
2. 患兒空間認知影響環(huán)境行為 ……………………074
3. 患兒空間認知發(fā)展的階段性 ……………………075
4. 患兒就醫(yī)情緒調(diào)節(jié) ………………………………076
第二節(jié) 患兒心理減壓空間視覺研究………………078
1. 問題和假設(shè) ………………………………………078
2. 方法和步驟 ………………………………………078
3. 數(shù)據(jù) ………………………………………………079
4. 結(jié)論 ………………………………………………083
第三節(jié) 患兒心理減壓環(huán)境行為研究………………083
1. 療愈公共空間的環(huán)境行為 ………………………083
2. 療愈診療空間的環(huán)境行為 ………………………087
3. 療愈住院空間的環(huán)境行為 ………………………088
第四節(jié) 本章小結(jié)……………………………………092
第四章兒童療愈交互式公共藝術(shù)的內(nèi)容建構(gòu)……096
第一節(jié) 服務設(shè)計視野下的腳本創(chuàng)作………………096
1. 腳本創(chuàng)作目標設(shè)定 ………………………………096
2. 空間敘事腳本主題 ………………………………100
3. 敘事腳本邏輯結(jié)構(gòu) ………………………………101
4. 故事板可視化腳本 ………………………………102
第二節(jié) 療愈敘事腳本的空間轉(zhuǎn)譯…………………106
1. 形態(tài)和尺度轉(zhuǎn)譯 …………………………………106
2. 材質(zhì)和肌理轉(zhuǎn)譯 …………………………………108
3. 色彩和光影轉(zhuǎn)譯 …………………………………110
4. 聲音和氣味轉(zhuǎn)譯 …………………………………114
第三節(jié) 交互式公共藝術(shù)植入療愈環(huán)境的
建構(gòu)要點 ………………………………… 117
1. 植入內(nèi)容：用藝術(shù)媒介療愈心靈 ……………… 118
2. 植入方式：尋求安全平衡點 ……………………120
3. 植入重點：創(chuàng)造游戲療愈空間 ………………… 121
4. 植入范圍：整體規(guī)劃點面結(jié)合 ………………… 122
5. 植入時間：從后期點綴轉(zhuǎn)向前期規(guī)劃 …………124
第四節(jié) 本章小結(jié)……………………………………124
第五章兒童療愈環(huán)境中交互式公共藝術(shù)的
設(shè)計范式…………………………………… 126
第一節(jié) 同理移情中捕獲靈感……………………… 126
1. 設(shè)計模糊前期的問題發(fā)現(xiàn) ……………………… 127
2. 雙鉆流程推動的問題解決 ………………………130
第二節(jié) 敘事驅(qū)動下跨界協(xié)同……………………… 132
1. 基于小組共創(chuàng)的敘事靈感催生 ………………… 135
路徑篇
目錄
2. 基于數(shù)字技術(shù)的空間敘事模擬 ………………… 137
3. 基于交互前沿技術(shù)的有效整合 ………………… 139
4. 基于 BIM 平臺的項目全流程控制 ………………140
第三節(jié) 反饋測試后動態(tài)優(yōu)化………………………141
1. 循證設(shè)計和建成環(huán)境評價 ………………………141
2. 再優(yōu)化動態(tài)螺旋模式 ……………………………145
第四節(jié) 復旦大學附屬兒科醫(yī)院實證研究…………146
1. 方案設(shè)計與空間構(gòu)建 ……………………………146
2. 建成環(huán)境評價方法和步驟 ………………………147
3. 建成環(huán)境相關(guān)測評數(shù)據(jù) …………………………148
4. 研究小結(jié) ………………………………………… 151
第五節(jié) 松江泗涇醫(yī)院兒科實證研究……………… 151
1. 方案設(shè)計與空間構(gòu)建 …………………………… 151
2. 建成環(huán)境評價方法和步驟 ……………………… 157
3. 建成環(huán)境相關(guān)測評數(shù)據(jù) ………………………… 157
4. 研究小結(jié) ………………………………………… 159
第六節(jié) 本章小結(jié)……………………………………160
第六章研究總結(jié)……………………………………164
第一節(jié) 研究主要理論創(chuàng)新…………………………164
1. 研究主要理論創(chuàng)新 ………………………………164
2. 主要觀點總結(jié) …………………………………… 165
3. 主要對策建議 …………………………………… 166
第二節(jié) 研究局限…………………………………… 167
1. 療愈機構(gòu)選型局限 ……………………………… 167
2. 樣本取樣數(shù)量局限 ……………………………… 167
3. 研究方法和工具的局限 ………………………… 167
第三節(jié) 未來展望…………………………………… 168
1. 更具親自然設(shè)計哲學視野 ……………………… 168
2. 功能性和文化性更趨融合 ……………………… 169
3. 智能交互技術(shù)廣泛采用 …………………………170
總結(jié)篇
Contents
一、中文參考文獻……………………………………174
1. 專著 ………………………………………………174
2. 學位論文 ………………………………………… 175
3. 期刊和學術(shù)會議論文 …………………………… 175
二、英文參考文獻…………………………………… 179
1. 專著 ……………………………………………… 179
2. 學位論文 …………………………………………180
3. 期刊和學術(shù)會議論文 …………………………… 181
4. 其他：電子文獻 / 文件 ………………………… 186
附錄 1: 國外優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術(shù)
設(shè)計案例 …………………………………… 189
附錄 2: 國內(nèi)優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術(shù)
設(shè)計案例 …………………………………… 197
附錄 3: 2-14 歲兒童空間視覺內(nèi)容喜好調(diào)查 ………202