融合 升級(jí) 超越：職業(yè)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的校本實(shí)踐

序
章 創(chuàng)造價(jià)值與高質(zhì)量發(fā)展
節(jié) 職業(yè)教育是創(chuàng)造價(jià)值的教育
第二節(jié) 職業(yè)學(xué)校發(fā)展的高質(zhì)量
第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀——基于江蘇省部分職業(yè)學(xué)校的調(diào)查
[實(shí)踐1]“做人教育”德育品牌
第二章 融合：職業(yè)學(xué)校發(fā)展的基本要義和應(yīng)然路徑
節(jié) 職業(yè)教育的功能融合
第二節(jié) 新動(dòng)能：產(chǎn)教融合
第三節(jié) 新方向：專(zhuān)業(yè)整合
第四節(jié) 區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展的命運(yùn)共同體
第五節(jié) 人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施
[實(shí)踐2]融合教學(xué)改革
第三章 升級(jí)：職業(yè)學(xué)校發(fā)展的基本目標(biāo)和應(yīng)然方式
節(jié) 職業(yè)教育升級(jí)發(fā)展的內(nèi)在邏輯
第二節(jié) 育人理念：全面發(fā)展與適合的職業(yè)教育
第三節(jié) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)：數(shù)字化轉(zhuǎn)型
第四節(jié) 教學(xué)支持：模式變革與學(xué)習(xí)保障
第五節(jié) 治理能力：格局轉(zhuǎn)變與效能發(fā)揮
[實(shí)踐3]接力區(qū)：加速推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐探索
第四章 ：職業(yè)學(xué)校發(fā)展的基本狀態(tài)和應(yīng)然表達(dá)
節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)與 ：現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的基本狀態(tài)
第二節(jié) 境界，重構(gòu)校園文化
第三節(jié) 歸宿：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
第四節(jié) 著力點(diǎn)：在服務(wù)中變革與創(chuàng)新
[實(shí)踐4]打造“合”文化，辦一所充盈“生命生長(zhǎng)”的職業(yè)學(xué)校
專(zhuān)訪(fǎng)江蘇省通州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)姜漢榮
參考文獻(xiàn)
后記