好懂好用的教育心理學(xué)（第2版）

　　如果我們承認(rèn)人的行為受其心理因素影響的話，那么從教育心理學(xué)的角度探討優(yōu)化教育和學(xué)習(xí)的方法與途徑是 必要的。本書(shū)從教育心理學(xué)的角度解釋了讓教師和家長(zhǎng)困惑的一些問(wèn)題，涉及影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的因素、學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)及個(gè)體差異、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣、學(xué)生的思維發(fā)展和人格發(fā)展、如何維護(hù)情緒健康，以及如何構(gòu)建師生和親子關(guān)系等，基于這些問(wèn)題，進(jìn)而探討個(gè)體的心理發(fā)展如何促進(jìn)人的幸福、價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，將教育心理學(xué)與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，深入淺出地介紹了使教育和學(xué)習(xí) 高效的方法與途徑。

　　發(fā)展心理學(xué)博士，供職于北京師范大學(xué)教育學(xué)部，參與多項(xiàng)基礎(chǔ)教育課程改革重大項(xiàng)目，研究專(zhuān)長(zhǎng)為學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。近十年來(lái)就高效教學(xué)、教師素質(zhì)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等內(nèi)容開(kāi)展了近千次的講座、培訓(xùn)。已在我社出版《好懂好用的教育研究方法》《魅力課堂》《聽(tīng)學(xué)生在說(shuō)》等數(shù)本專(zhuān)著。