藝術(shù)學(xué)科利用空中課堂教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)的行動(dòng)研究（美育研究）

　　混合式教學(xué)因其提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)績效的潛力，受到學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域和教育實(shí)踐領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，為當(dāng)前學(xué)校的課堂教學(xué)改革提供了一種延續(xù)性創(chuàng)新的新思路。藝術(shù)課程混合式教學(xué)旨在通過面對面學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和強(qiáng)人的智能學(xué)習(xí)工具，是一種使藝術(shù)學(xué)習(xí)效果和效率達(dá)到最優(yōu)化的新型學(xué)習(xí)方式，本書稿詳實(shí)地記錄和總結(jié)上海市20余年中學(xué)藝術(shù)課程改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既有理論的凝練，也有來自一線鮮活的教學(xué)案例，既是總結(jié)也是引領(lǐng)，對于當(dāng)下藝術(shù)領(lǐng)域課程改革具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。有助于藝術(shù)課程、藝術(shù)教材走向全國。

　　錢熹瑗上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室）中學(xué)藝術(shù)、高中音樂教研員，高級教師。上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程音樂美術(shù)學(xué)科高級研修班首屆學(xué)員，上海市學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)個(gè)人。中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員，上海市教育學(xué)會(huì)中學(xué)藝術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任兼秘書長，上海師范大學(xué)兼職教授。作為第一參與人參與上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室《分段設(shè)置 漸進(jìn)綜合 以美育人——上海市中學(xué)藝術(shù)綜合課程的建設(shè)》教學(xué)成果報(bào)告研究撰寫，獲得2022年上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。jiaoyubu考試中心命題專家、中國教育學(xué)會(huì)“中小學(xué)生全國性競賽活動(dòng)”評審專家；參與jiaoyubu《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解讀》編制；先后擔(dān)任《上海市中學(xué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》編制組組長、核心組成員，《上海市中學(xué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》編制組成員，上海市初中《音樂》（少兒版）、上海市高中《藝術(shù)》等教材的特約撰稿人。近年來主編或撰寫了《上海市中學(xué)藝術(shù)學(xué)科德育指導(dǎo)意見》《教學(xué)與評價(jià)的風(fēng)向標(biāo)：上海中小學(xué)各學(xué)科核心素養(yǎng)研究》《跨域體驗(yàn) 融合創(chuàng)意——上海市中學(xué)藝術(shù)學(xué)科課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》《上海市初中藝術(shù)學(xué)科教學(xué)基本要求》《上海市高中藝術(shù)學(xué)科教學(xué)基本要求》《中學(xué)藝術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》《美·健——藝術(shù)、體育與健身學(xué)科彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)實(shí)踐研究》《春風(fēng)化雨 潤育無痕——中學(xué)藝術(shù)學(xué)科育人價(jià)值研究》《中小學(xué)德育課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材銜接研究》（上、下）等專著。