只館配：第七屆建筑遺產(chǎn)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展 天津?qū)W術(shù)會議論文集

建筑遺產(chǎn)保護(hù)與利用理論與政策
20世紀(jì)30年代國立中央大學(xué)新校園計劃研究
南京國民政府成立初期的典型機(jī)場總平面規(guī)制探究及其設(shè)計原型溯源
基于形態(tài)學(xué)的近代城市格局與綠色空間演化變遷——以長春市為例
《馬可·波羅游記》影響下西方視野中的盧溝橋文化傳播研究
基于科學(xué)知識圖譜分析的我國近代建筑師研究動態(tài)
社區(qū)復(fù)興：完整居住社區(qū)視角下老舊小區(qū) 新設(shè)計導(dǎo)則編制實踐與思考
基于RMCP分析下紅色文脈資源 新發(fā)展研究——以中共晉冀魯豫軍區(qū)舊址為例
古典精神的現(xiàn)代詮釋——勒·柯布西耶蘇維埃宮設(shè)計方案中的古典意蘊(yùn)
基于CiteSpace的 外歷史街區(qū) 新研究綜述
建筑人類學(xué)視野下的風(fēng)土建筑遺產(chǎn)保護(hù)方式探討——以草原蒙古包為例
建筑遺產(chǎn)保護(hù)價值及其評價體系
從居庸關(guān)到居庸關(guān)防區(qū)——明長城大型文化線路的資源整合
蒼南礬山明礬遺址全域調(diào)查及其構(gòu)成初步分析
空間遺產(chǎn)視角下廣州越秀書院群遺產(chǎn)價值探討
文化線路視野下滇南錫業(yè)建成遺產(chǎn)的整體性價值闡釋
德勝門內(nèi)大街的歷史價值研究與街區(qū)整治
膠濟(jì)鐵路建筑遺產(chǎn)類型梳理及價值研究
城市 新中建筑遺產(chǎn)與歷史文化街區(qū)保護(hù)實踐
西安近現(xiàn)代大學(xué)校園遺產(chǎn)的歷史演變及保護(hù)現(xiàn)狀研究
基于民族志的研究探析城市歷史廣場保護(hù)與 新的干預(yù)策略轉(zhuǎn)向——以格魯吉亞第比利斯市古迪亞·什維利歷史廣場為例
“傳統(tǒng)復(fù)興”式大學(xué)校園建筑遺產(chǎn)保護(hù)策略研究
北京市郊鐵路遺產(chǎn)演進(jìn)、現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)型研究——以門大線、良陳線及東北環(huán)線為例
基于城市意象理論的歷史文化街區(qū)活化策略研究——以北京安徽會館地段為例
文化遺產(chǎn)闡釋視角下的天津利順德大飯店保護(hù)修復(fù)
有機(jī) 新下的歷史街區(qū)邊界空間敘事性建構(gòu)——以陜西榆林衛(wèi)城中軸大街為例
天津里弄住宅在城市 新中的保護(hù)與活化利用
鄉(xiāng)村振興中建成環(huán)境可持續(xù)發(fā)展策略
景觀人類學(xué)視角下族群雜居村落公共空間景觀營造研究——以甘肅唐汪川河沿村為例
探討鄉(xiāng)土建筑遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開發(fā)的關(guān)系——以廈門歐厝村為例
彝族傳統(tǒng)民居建筑裝飾保護(hù)與發(fā)展研究
福建武夷山 公園入口社區(qū)集群化發(fā)展與環(huán)境保護(hù)提升研究
傳統(tǒng)濱水堡寨聚落空間形態(tài)量化分析與 新方法——以晉東南沁河流域砥洎城為例
基于觸媒理論的鄉(xiāng)土建筑遺產(chǎn)保護(hù)與 新策略研究——以石棉縣蟹螺堡子為例
建筑遺產(chǎn)修復(fù)工藝與新技術(shù)應(yīng)用
延慶長城遺址青磚的材料特性研究
中國文物建筑保護(hù)管理模式回顧與設(shè)計施工一體化淺析——以故宮古建筑保護(hù)工程為例
建筑遺產(chǎn)雨洪災(zāi)害韌性評價及預(yù)防性保護(hù)措施研究
可供性視角下傳統(tǒng)海草房村落的環(huán)境探討研究
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)葦簾蒙古包營造技藝研究
上海近代建筑遺產(chǎn)技藝保護(hù)與傳承初探
數(shù)字技術(shù)在建筑遺產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用
以澳門歷史城區(qū)為例
徐州地區(qū)鄉(xiāng)土石砌民居質(zhì)量病害修復(fù)治理機(jī)制研究
傳統(tǒng)民居 新改造中圓榫圓卯木構(gòu)架的應(yīng)用設(shè)計研究——以榆林堡村傳統(tǒng)木構(gòu)架建筑為例
建筑遺產(chǎn)保護(hù)公眾參與機(jī)制與人才培養(yǎng)模式
圓明園長春園映清齋遺址展示研究
雙向驅(qū)動理論下建筑遺產(chǎn)保護(hù)與社區(qū)營造的共同可持續(xù)發(fā)展研究——以波士頓貝肯山歷史街區(qū)與香港薄扶林村為例
建筑遺產(chǎn)保護(hù)公眾參與機(jī)制與人才培養(yǎng)模式——以漳州 重點保護(hù)單位“天一總局”為例
傳統(tǒng)匠作人才培養(yǎng)模式與問題調(diào)查研究