馬來西亞文化教育研究（精裝版）

　　《馬來西亞文化教育研究》系國家社會(huì)科學(xué)基金（教育學(xué)）重大項(xiàng)目“新時(shí)代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究”、北京外國語大學(xué)“雙一流”建設(shè)標(biāo)志性項(xiàng)目“‘一帶一路’國家文化教育研究”的課題研究成果之一。內(nèi)容包括馬來西亞的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中馬教育交流等。本書從不同方面、不同維度論述馬來西亞教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)行體系、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略、相關(guān)法規(guī)、治理模式與師資隊(duì)伍等，為讀者了解馬來西亞的文化教育概貌提供窗口和視角，具有較高的學(xué)術(shù)性和可讀性，有助于廣大教育理論研究者和實(shí)踐者、比較教育研究者、區(qū)域國別教育研究者和對(duì)相關(guān)內(nèi)容感興趣的讀者了解馬來西亞的教育特色，并對(duì)中國教育改革和發(fā)展提供參考與建議、思考與啟迪。

　　王丹，北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院講師、碩士研究生導(dǎo)師，文學(xué)博士、博士后。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎Z言文化教育、學(xué)前教育、教師教育。主持國家社科基金高校思政課專項(xiàng)、博士后科學(xué)基金項(xiàng)目，參與完成全國教育科學(xué)國家重大項(xiàng)目、世界銀行項(xiàng)目課題多項(xiàng)。著有《馬來西亞文化教育研究》。在《課程·教材·教法》《中國教育學(xué)刊》《教育科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。兼任《北外教育評(píng)論》執(zhí)行主編。