教育的哲學(xué)基礎(chǔ)（第九版）

　　本書(shū)是美國(guó)使用時(shí)間最長(zhǎng)、再版次數(shù)最多的教育哲學(xué)教材之一，闡述了理念論、實(shí)在論、東方哲學(xué)與宗教、實(shí)用主義、改造主義、行為主義、存在主義、馬克思主義、分析哲學(xué)、后現(xiàn)代主義等流派的哲學(xué)思想。 在每一章中，作者從對(duì)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的哲學(xué)思想的形成背景出發(fā)，以人物為線素，介紹他們的主要哲學(xué)觀點(diǎn)及其發(fā)展脈絡(luò)，進(jìn)而論述各學(xué)說(shuō)在教育目的、方法與課程、教師角色等方面的具體主張。為了拓展讀者的哲學(xué)視野，作者還集中概括了各學(xué)說(shuō)曾受到的責(zé)難和抨擊，并節(jié)選了有代表性的論著，激發(fā)讀者進(jìn)行更為嚴(yán)謹(jǐn)和深入的閱讀與思考。 作為教育哲學(xué)入門(mén)讀物，本書(shū)既可供各大學(xué)教育學(xué)院教育哲學(xué)、教育基本原理課程使用，也可供哲學(xué)專(zhuān)業(yè)參考選用，還可作為一線教育工作者專(zhuān)業(yè)研修的指引性讀物。

　　霍華德·A. 奧茲門(mén)（Howard A. Ozmon），美國(guó)弗吉尼亞聯(lián)邦大學(xué)（Virginia Commonwealth University）教育學(xué)院名譽(yù)教授。在弗吉尼亞聯(lián)邦大學(xué)獲得哲學(xué)學(xué)士學(xué)位，在哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院（Teachers College，Columbia University）獲得博士學(xué)位。先后任教于小學(xué)、中學(xué)以及多所學(xué)院和大學(xué)。著有多部哲學(xué)和教育方面的著作，發(fā)表多篇相關(guān)文章。 石中英，清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)、教授。本科畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，在北京師范大學(xué)獲得碩士和博士學(xué)位，先后在英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院、美國(guó)印第安納大學(xué)教育學(xué)院做訪問(wèn)研究。著有《教育學(xué)的文化性格》《知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革》《教育哲學(xué)》《教育哲學(xué)的責(zé)任與追求》《穿越教育概念的叢林》等。 鄧敏娜，天津市濱海新區(qū)教師發(fā)展中心教研員。在北京師范大學(xué)獲得教育學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位。在小學(xué)執(zhí)教十二年，獲得“天津市基礎(chǔ)教育科研帶頭人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。發(fā)表《分析與實(shí)踐：索爾蒂斯的公共教育哲學(xué)觀》等多篇論文。