插畫設(shè)計(jì)

　　本教材本教材在插畫內(nèi)容上側(cè)重于講解科學(xué)類插畫，它是插畫種類的拓展和補(bǔ)充?？茖W(xué)插畫以一種便于大眾直觀理解的繪畫方式，向受眾傳達(dá)、解釋晦澀難懂的科學(xué)現(xiàn)象。本教材結(jié)合地質(zhì)學(xué)的特色，多學(xué)科交叉融合研究，建設(shè)和發(fā)展具有時(shí)代特色的一系列教材，通過具體特色項(xiàng)目詳細(xì)介紹插畫實(shí)際創(chuàng)作模式，激發(fā)學(xué)生和社會(huì)各界人士的求知欲。注重教材的實(shí)用性、藝術(shù)性。以項(xiàng)目為載體，為教材內(nèi)容提供有力支撐，加強(qiáng)教材理論基礎(chǔ)和實(shí)踐相結(jié)合的技能培養(yǎng)模式，熟悉掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教材中融入新時(shí)代的科學(xué)技術(shù) 新的發(fā)展趨勢(shì)和人文思想，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才，真正做到理論和實(shí)踐的相統(tǒng)一。插畫具有商業(yè)價(jià)值，對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)有很大的促進(jìn)作用?，F(xiàn)代插畫大多以簡(jiǎn)潔的畫面向讀者傳達(dá)更多的有效信息，進(jìn)而達(dá)到宣傳的目的，以此引起大眾的消費(fèi)欲望。比如產(chǎn)品包裝方面，精致的插畫設(shè)計(jì)讓大眾眼前一亮，提高了產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　楊喆，男，教授，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)，主要講授廣告設(shè)計(jì)與策劃、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、插畫藝術(shù)創(chuàng)作與研究、插圖、綜合版畫制作等課程。湖北省美學(xué)協(xié)會(huì)理事。近三年項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱《基于云平臺(tái)建設(shè)的設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐建設(shè)》 起止時(shí)間：2020：至今 項(xiàng)目來源：教育部協(xié)同育人項(xiàng)目 鑒定結(jié)論：在研；項(xiàng)目名稱《安徽巢湖早三疊世海洋生態(tài)圖景構(gòu)建研究》 起止時(shí)間：2017-2019年主持科研項(xiàng)目 項(xiàng)目來源：生物地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目 鑒定結(jié)論：已結(jié)題；項(xiàng)目名稱《新校區(qū)專項(xiàng)》起止時(shí)間：2019-2020年主持科研鑒定結(jié)論 項(xiàng)目來源：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢） 鑒定結(jié)論：已結(jié)題；項(xiàng)目名稱：《本科設(shè)計(jì)學(xué)多元實(shí)踐課程改革》 項(xiàng)目來源：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）教學(xué)工程立項(xiàng)起止時(shí)間：2018：至今 鑒定結(jié)論：任務(wù)已完成，等待結(jié)項(xiàng)。