雙課堂在實(shí)驗(yàn)：北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文課程信息化實(shí)踐

　　本書介紹了北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組在信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，對(duì)語文課程信息化的理論和實(shí)踐探索。北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)“語文課程信息化”的研究從 1999 年起步，迄今二十余載，隨著時(shí)代的發(fā)展不斷迭代升級(jí)，先后經(jīng)歷了四個(gè)階段：“多媒體介入語文課堂”階段、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)助力語文學(xué)習(xí)”階段、提出“語文‘雙課堂’運(yùn)用三模式”階段和研制“‘雙課堂’支撐‘任務(wù)群’運(yùn)用四模型”階段，其內(nèi)涵和形式不斷充實(shí)并更新，對(duì)于我國中小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展具有一定的借鑒意義。

　　汪文龍，畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，現(xiàn)為北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組長，北京市骨干教師，西城區(qū)兼職教研員，清華同方教育研究院兼職教研員，北京市西城區(qū)中學(xué)戲劇聯(lián)盟秘書長。北京師范大學(xué)教育集團(tuán)特聘學(xué)科專家，《中國教師》雜志特聘專家。先后在《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)》《中國教師》《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》等雜志發(fā)表論文10余篇；主編《“伏脈千里”高中語文學(xué)案》（北京師范大學(xué)出版社）、《“雙課堂”在實(shí)驗(yàn)》（開明出版社）；個(gè)人專著《做語文教育的“本手”》（開明出版社）。