語文課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練（第二版）

緒論
一、課程性質(zhì)
二、語文課堂教學(xué)技能含義與分類
三、語文課堂教學(xué)技能的形成與發(fā)展
四、運(yùn)用微格教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生語文課堂教學(xué)技能
第一章 導(dǎo)入技能
一、導(dǎo)入技能簡(jiǎn)介
二、導(dǎo)入技能的理論視野
三、導(dǎo)入技能案例分析
四、導(dǎo)入技能的靈活運(yùn)用
五、導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計(jì)
六、導(dǎo)入技能評(píng)價(jià)
【微格訓(xùn)練】
第二章 講授技能
一、講授技能簡(jiǎn)介
二、講授技能的理論視野
三、講授技能案例分析
四、講授技能的靈活運(yùn)用
五、講授教學(xué)設(shè)計(jì)
六、講授技能評(píng)價(jià)
【微格訓(xùn)練】
第三章 示范技能
一、示范技能簡(jiǎn)介
二、示范技能的理論視野
三、示范技能案例分析
四、示范技能的靈活運(yùn)用
五、示范教學(xué)設(shè)計(jì)
六、示范技能評(píng)價(jià)
【微格訓(xùn)練】
第四章 提問技能
一、提問技能簡(jiǎn)介
二、提問技能的理論視野
三、提問技能案例分析
四、問題的靈活設(shè)計(jì)
五、提問教學(xué)的靈活實(shí)施
六、提問技能評(píng)價(jià)
【微格訓(xùn)練】
第五章 組織活動(dòng)技能
一、組織活動(dòng)技能簡(jiǎn)介
二、組織活動(dòng)技能的理論視野
三、組織活動(dòng)的類型與實(shí)施策略
四、組織活動(dòng)技能評(píng)價(jià)
【微格訓(xùn)練】
第六章 反饋與引導(dǎo)技能
一、反饋與引導(dǎo)技能簡(jiǎn)介
二、反饋與引導(dǎo)技能的理論視野
三、反饋與引導(dǎo)技能案例分析
四、反饋與引導(dǎo)技能的靈活運(yùn)用
五、反饋與引導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
六、反饋與引導(dǎo)技能評(píng)價(jià)
【微格訓(xùn)練】
第七章 應(yīng)變技能
一、應(yīng)變技能簡(jiǎn)介
二、應(yīng)變技能的理論視野：范梅南教育機(jī)智思想
三、應(yīng)變技能案例分析
四、應(yīng)變技能的養(yǎng)成與靈活應(yīng)用
五、應(yīng)變教學(xué)設(shè)計(jì)
六、應(yīng)變技能評(píng)價(jià)
【微格訓(xùn)練】
第八章 教學(xué)結(jié)束技能
一、教學(xué)結(jié)束技能簡(jiǎn)介
二、教學(xué)結(jié)束技能的理論視野
三、教學(xué)結(jié)束技能案例分析
四、教學(xué)結(jié)束技能的靈活運(yùn)用
五、教學(xué)結(jié)束技能練習(xí)設(shè)計(jì)
六、教學(xué)結(jié)束技能評(píng)價(jià)
【微格訓(xùn)練】
第九章 課堂教學(xué)技能的綜合運(yùn)用
一、語文課堂教學(xué)技能綜合運(yùn)用的原則
二、教學(xué)技能綜合運(yùn)用案例分析
【微格訓(xùn)練】
主要參考資料
后記
修訂版后記