班主任怎樣管理班級 ：用好班規(guī)帶好班

　　本書從班級管理中的“小問題”——班規(guī)切入，以“大視野”引領(lǐng)，通過一個個鮮活的案例，抽絲剝繭地分析了班規(guī)的分類、屬性等基本點(diǎn)，班規(guī)的制定流程，班規(guī)的內(nèi)容指向，班規(guī)的落地路徑，班規(guī)與班級文化建設(shè)的關(guān)系，班規(guī)落實(shí)與班級獎懲的辯證關(guān)系，引導(dǎo)班主任細(xì)細(xì)琢磨班規(guī)，讓班主任認(rèn)識到班規(guī)等班級的規(guī)章制度不僅是規(guī)約，更是引領(lǐng)，以班規(guī)撬動整個班級建設(shè)，通過變革班級規(guī)章制度來實(shí)現(xiàn)帶班育人方式的變革。

　　李秀萍，教育學(xué)博士，北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心教師發(fā)展室主任。主要研究方向?yàn)榘嗉壒芾砼c建設(shè)、班主任專業(yè)發(fā)展、中小學(xué)德育，參與教育部、北京市教育委員會多項(xiàng)委托項(xiàng)目，長期從事班主任研究及培訓(xùn)工作。 出版?zhèn)€人專著《班主任工作的30個典型案例（小學(xué)篇）》《不一樣的班級管理：價(jià)值觀教育的實(shí)用策略》《班會課怎么上才有效？》；參與編寫《品德與社會》等教材，參與教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫的《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊》；圍繞班主任專業(yè)化成長、班級管理等相關(guān)課題在《中國教育學(xué)刊》《教育理論與實(shí)踐》等核心期刊上發(fā)表數(shù)十篇文章。