財(cái)政與金融

　　隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，財(cái)政與金融兩大宏觀調(diào)控手段的作用日趨突出，財(cái)政與金融政策影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的方方面面。近年來，財(cái)政領(lǐng)域出現(xiàn)了國庫集中收付制度改革、分稅制財(cái)政管理體制改革；金融領(lǐng)域利率和匯率的變動(dòng)與改革日益市場化。這對應(yīng)用型人才培養(yǎng)院校的教材建設(shè)提出了新的要求。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式要求教材建設(shè)突出實(shí)用性、新穎性、淺顯性，做到理論夠用，突出實(shí)踐。因此，本教材的編寫緊緊把握以下幾個(gè)方面：一是通俗易懂，符合應(yīng)用型本科、高職高專、成人本?？圃盒W(xué)生的認(rèn)知水平；二是資料新穎，在資料選取和觀點(diǎn)引用中盡量體現(xiàn)*的研究成果，并把在教學(xué)實(shí)踐過程中的科研火花融入教材；三是體系完整，理論系統(tǒng)，與先修課程合理對接；四是內(nèi)容上求新，如稅收中稅種的調(diào)整、財(cái)政收入與財(cái)政支出的結(jié)構(gòu)變化、金融市場中金融工具及其運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新等，力求結(jié)合當(dāng)前財(cái)政與金融理論的發(fā)展，使讀者更多地了解我國財(cái)政金融領(lǐng)城的*動(dòng)態(tài)；五是形式活波，以案例分析、延伸閱讀、課堂討論、小貼士、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐課堂等形式將枯燥的知識變得淺顯易辨析，融知識與技能培養(yǎng)于一體；六是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，使財(cái)政金融理論成為一種綜合分析工具，幫助學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境里理解當(dāng)前財(cái)政金融政策的運(yùn)行，并對未來環(huán)境作出合理判斷。

　　趙敬，教授，編著教材6部；發(fā)表論文20余篇；主持并完成山東省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目《基于行業(yè)需求的動(dòng)漫專業(yè)（高職）人才培養(yǎng)方案研究》，參與省部級教學(xué)改革項(xiàng)目5項(xiàng)；主持山東省自然科學(xué)基金《基于粒子濾波的輪廓分組方法及其在圖像檢索中的應(yīng)用》，主持并完成山東省教育廳科技發(fā)展計(jì)劃等廳級科研項(xiàng)目3項(xiàng)，參與省部級科研項(xiàng)目3項(xiàng)；參與2012年山東省高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)《立體化、一站式連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)》的申報(bào)與建設(shè)工作，參與學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的總體設(shè)計(jì)和建設(shè)工作；獲得校級先進(jìn)工作者、校級教學(xué)名師榮譽(yù)稱號，獲得山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/div>