20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)史

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)提出“20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)史”命題，緊密聯(lián)系20世紀(jì)中外文化全面融合碰撞為時(shí)代大背景，以中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育變革的實(shí)際需要與教育學(xué)自身發(fā)展的交互作用為基本線索。本書(shū)全面論述了20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)史的流變樣貌和階段性特征，通過(guò)系統(tǒng)而又深入的整理和分析，描繪了20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)變革清晰的脈絡(luò)和波瀾壯闊的歷史畫卷。本書(shū)更多意義上是立足“中國(guó)教育學(xué)”而非囿于“教育學(xué)在中國(guó)”，是20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)的“史”，而非教育學(xué)在20世紀(jì)中國(guó)的“史”。本書(shū)作者懷揣重建教育學(xué)史敘述、重構(gòu)中國(guó)教育學(xué)記憶與創(chuàng)新中國(guó)教育學(xué)的情懷，以歷史與邏輯相統(tǒng)一為原則，追溯了中國(guó)教育學(xué)的榮光，全面展現(xiàn)了20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)的輝煌歷程、發(fā)展成就、基本經(jīng)驗(yàn)和歷史遺產(chǎn)。本書(shū)為深化中國(guó)教育學(xué)史研究和推動(dòng)未來(lái)中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展提供了重要的歷史啟示與思想資源。本書(shū)主要供教育科學(xué)研究人員、師范院校師生、教育行政管理人員和中小學(xué)教師閱讀和參考。

　　侯懷銀山西平遙人?，F(xiàn)任山西大學(xué)社會(huì)科學(xué)處處長(zhǎng)、山西大學(xué)社會(huì)教育研究中心主任、二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師。兼任全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育基本理論學(xué)科規(guī)劃組成員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)常務(wù)理事暨教育基本理論學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、課程專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)常務(wù)理事，山西省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。2006年入選山西省“高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才支持計(jì)劃”，2008年入選山西省“新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人333人才工程”省級(jí)人選和*“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，2013年入選山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，2019年入選“三晉英才”高端領(lǐng)軍人才，2020年入選人才計(jì)劃。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。主要研究方向?yàn)榻逃纠碚?、中?guó)教育學(xué)史、社會(huì)教育等。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目、*人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題等多項(xiàng)。著有學(xué)術(shù)著作14部，主編“共和國(guó)教育學(xué)70年”叢書(shū)，在《教育研究》《教育學(xué)報(bào)》《中國(guó)教育科學(xué)》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，其中多篇被《新華文摘》和中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料《教育學(xué)》《高等教育》等轉(zhuǎn)載。曾三次獲*高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）。