語文教材改革研究

　　《語文教材改革研究》由“語文教材編制與改革論述”、“語文教材編制與改革示例”和“語文教材編制與改革設想”三部分構成。部分“語文教材編制與改革論述”，整理了梁啟超、胡適、黎錦熙等十位教育家關于語文教材的觀點，呈現(xiàn)中國語文教材編制與改革的多元化思想；第二部分“語文教材編制與改革示例”，研究了《國文百八課》和人教社多個版本的語文教材，結合實際探討歷年來我國語文教材的改革變化；第三部分“語文教材編制與改革設想”，分別從實用文閱讀教材、文學閱讀教材、文言文教材、語言知識教材、寫作教材、口語交際教材、語文教材編排體系和理想的語文教材等8個方面提出了應對現(xiàn)有語文教材問題的對策和改革的設想。 本書從語文教材的角度研究我國語文教育的發(fā)展與變化，視角獨特；既展示了多位教育家的思想，又結合實際教材梳理了歷年來我國語文教材的變化，條理清晰、理論與實際相結合，為廣大語文教育研究者提供了寶貴的資料，具有較好的社會價值。

　　顧振彪，人民教育出版社編審、課程教材研究所研究員，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會學術委員，當代語文教學專業(yè)委員會學術委員會副主任。合著有《語文教材的編制與使用》《語文課程與語文教材》《文學寫作七十題》《初中作文訓練》等，發(fā)表論文百余篇。曾任人民教育出版社中學語文編輯室主任，主編或參與主編人民教育出版社義務教育三年制、四年制1990 年版、1993 年版、2001年版初中語文教材，人民教育出版社全日制普通高中 1997 年版、2000 年版、2003年版語文教材。系義務教育語文課程標準（2001 年版）與高中語文課程標準（2003年版）研制組核心成員，主編人教社 2001年版義務教育初中語文課程標準實驗教材。