西部教育報告2020—2021（總第9卷）

　　《西部教育報告》是由西部十二個省份的教育學(xué)人組成的學(xué)術(shù)團隊，依托陜西師范大學(xué)“‘211工程’重點學(xué)科建設(shè)項目”“國家教師教育‘985’優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)項目”教育學(xué)學(xué)科建設(shè)項目，用實證和實驗方法研究西部教育的年度學(xué)術(shù)報告。《西部教育報告》突出西部特色、突出教師教育和基礎(chǔ)教育研究特色、突出實證和實驗方法研究特色，設(shè)置教師教育和教師發(fā)展、教育教學(xué)改革實驗、基礎(chǔ)教育和民族教育、高等教育和職業(yè)教育等欄目?！段鞑拷逃龍蟾妗纺繕?biāo)是：通過平臺建設(shè)，凝聚西部教育研究力量；通過實證和實驗研究，形成以研究西部教師教育、基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展為重點的創(chuàng)新理論；通過形成反映和帶領(lǐng)西部教育發(fā)展和教學(xué)實踐的研究成果，為國家和西部教育管理部門、學(xué)校師生提供咨詢服務(wù)。

　　郝文武，男，1954年12月生于陜西清澗。本科和研究生就讀于北京師范大學(xué)教育系。陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授、教育學(xué)原理博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科帶頭人、博士后流動站站長；西北基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心主任，《當(dāng)代教師教育》主編；教育學(xué)國家特色專業(yè)負(fù)責(zé)人，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《教育哲學(xué)》編寫首席專家，享受國務(wù)院政府特殊津貼；中國教育學(xué)會教育學(xué)分會教育哲學(xué)專業(yè)委員會副主任委員。