美國(guó)精英高校錄取決策機(jī)制研究

定　價(jià)：￥238.00

作　者：	萬(wàn)圓
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520396738	出版時(shí)間：	2022-03-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	624	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以美國(guó)不同類(lèi)型的7所精英高校為關(guān)鍵案例，運(yùn)用質(zhì)性取向下的多個(gè)案比較法，基于對(duì)52位招生官及利益相關(guān)者的深度訪談和相關(guān)文本的分析，發(fā)現(xiàn)美國(guó)精英高校均遵循目標(biāo)導(dǎo)向、服務(wù)自身利益和使命的原則選拔本科生源。為了達(dá)成卓越、公平與多樣化的共性目標(biāo)，并滿足不盡相同的機(jī)構(gòu)利益訴求，美國(guó)精英高校采用了基于多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的綜合評(píng)價(jià)、兼顧公平與效率的整體性審閱路徑以及多手段并用的質(zhì)量控制策略。這一錄取決策機(jī)制的形成，是學(xué)術(shù)邏輯、文化邏輯、市場(chǎng)邏輯、政治邏輯、倫理邏輯、成本邏輯交織作用的結(jié)果，但每項(xiàng)邏輯發(fā)揮的作用及其強(qiáng)度存在差異。本書(shū)構(gòu)建了原創(chuàng)性的多重邏輯作用模型，并提供了有關(guān)美國(guó)精英高校錄取決策實(shí)踐的替代性低的知識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

　　萬(wàn)圓，博士2017年底畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)教育研究院，現(xiàn)為華東政法大學(xué)高教所副研究員。博士論文《美國(guó)精英高校錄取決策機(jī)制研究》先后獲得第二屆全國(guó)教育實(shí)證研究?jī)?yōu)秀學(xué)位論文獎(jiǎng)、2018年福建省優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)，并入選2018年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃、2020年國(guó)家社科基金后期資助暨優(yōu)秀博士論文出版項(xiàng)目。曾在《比較教育研究》《復(fù)旦教育論壇》《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）等核心期刊發(fā)表論文19篇，另在《光明日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體發(fā)表多篇文章以及產(chǎn)出獲得中央領(lǐng)導(dǎo)人批示的智庫(kù)成果。已主持結(jié)項(xiàng)***、省部級(jí)各類(lèi)課題6項(xiàng)，并獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項(xiàng)榮譽(yù)。

圖書(shū)目錄

第一章緒論
第一節(jié) 選題緣起與研究意義
第二節(jié) 相關(guān)概念與研究問(wèn)題
第三節(jié) 研究背景
第四節(jié) 文獻(xiàn)述評(píng)與概念框架
第五節(jié) 研究方法與設(shè)計(jì)
第二章多元考量因素（一）：學(xué)業(yè)表現(xiàn)類(lèi)因素
第一節(jié) 高中學(xué)業(yè)記錄之學(xué)業(yè)嚴(yán)格度
第二節(jié) 高中學(xué)業(yè)記錄之課程成績(jī)與年級(jí)排名
第三節(jié) 考試分?jǐn)?shù)之不可或缺
第四節(jié) 考試分?jǐn)?shù)之可免試入學(xué)改革
第五節(jié) 寫(xiě)作和推薦信
第三章多元考量因素（二）：個(gè)人成就類(lèi)因素
第一節(jié) 面試
第二節(jié) 課外活動(dòng)與才能
第三節(jié) 個(gè)人品質(zhì)
第四章多元考量因素（三）：個(gè)人背景類(lèi)因素
第一節(jié) 族裔身份
第二節(jié) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位
第三節(jié) 家庭聯(lián)結(jié)
第四節(jié) 地理位置
第五節(jié) 其他因素
第五章整體性審閱路徑（一）：背景考察
第一節(jié) 整體性審閱的要素
第二節(jié) 背景考察的維度與實(shí)施
第三節(jié) 實(shí)行背景考察的多重動(dòng)因
第六章整體性審閱路徑（二）：個(gè)體考察
第一節(jié) 個(gè)體考察的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 個(gè)體考察的實(shí)施
第三節(jié) 實(shí)行個(gè)體考察的多重動(dòng)因
第七章整體性審閱路徑（三）：集體評(píng)議
第一節(jié) 集體評(píng)議的模式
第二節(jié) 集體評(píng)議的路徑
第三節(jié) 錄取決策的藝術(shù)性
第八章錄取決策的質(zhì)量控制
第一節(jié) 開(kāi)展質(zhì)量控制的原因
第二節(jié) 質(zhì)量檢查技術(shù)
第三節(jié) 專業(yè)的評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)
第四節(jié) 大量的審閱投入
第五節(jié) 教師和董事會(huì)的監(jiān)督
第九章多重邏輯作用模型的建構(gòu)
第一節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)
第二節(jié) 研究結(jié)論
第三節(jié) 研究討論
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
索引
附錄
后記