心理健康知識與案例分析（第三版）

　　心理健康知識與案例分析（第三版）》分為導語、適應篇、成長篇、交往篇、就業(yè)篇五個部分。采取“案例導入+理論闡述+方法指導”的教學方式，注重將心理學理論與學生的心理成長歷程緊密結合，圍繞學生在學習、生活、成長過程中普遍存在的心理困惑，從理論和實踐角度進行指導、化解。教材根據(jù)學生的心理認知特點、行為特征、發(fā)展特性和成長規(guī)律，密切結合其可能遇到的問題和情景，如環(huán)境適應、角色轉換、學習心理、自我意識、人際交往、職業(yè)規(guī)劃等，用生動的案例、活潑的文字，將其引入生動的心靈課堂。在科學分析案例的同時，提出了應對這些問題的一般原則與具體方法，使學生學會學習、生活、交往、做人、自信、創(chuàng)造，擁有積極的心態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造優(yōu)秀的心理品質。

　　趙燕玲，廣東汕頭人，畢業(yè)于華南師范大學應用心理學專業(yè)，先后從事心理測量技術開發(fā)工作及企業(yè)管理咨詢工作，現(xiàn)任教于廣東省粵東技師學院，多次榮獲國家、省、市級教研成果獎勵，于2008年開始參與教材編寫工作。