苔花米小靜靜開

　　本書是李慶華校長從教30年以來，在教育管理方面的經(jīng)驗與心得，是她教育思想的集中體現(xiàn)。本書從“初心·守望”“文化·立?！薄肮芾怼?wù)實”“教學(xué)·真做”“隊伍·涵養(yǎng)”“成長·可期”等六個方面系統(tǒng)闡述了鄉(xiāng)村小學(xué)“悅心行實”的辦學(xué)探索，其中不乏創(chuàng)新之舉。例如：注重用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，不論是琉璃河中心校的“三yue”文化，還是良鄉(xiāng)中心校的行實文化；用“項目式學(xué)習(xí)”撬動、激發(fā)教師教學(xué)方式的變革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變；積極探索三校區(qū)“1+1+1”管理模式；建設(shè)“種子成長”課程，實現(xiàn)課程育人；打造“尚德求實，敦學(xué)共進(jìn)”的行實班主任團(tuán)隊；構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制；等等。希望本書能讓教育同行在教育思想觀念、教育管理方式上獲得啟迪，有所借鑒。

　　李慶華，女，黨員，不錯教師，現(xiàn)任北工商附?。监l(xiāng)中心小學(xué)）黨總支副書記、校長。先后兩次被評為北京市品德與社會學(xué)科骨干教師，多次承擔(dān)市區(qū)級評優(yōu)課、研究課任務(wù)，撰寫的教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計多次獲得國家、市、區(qū)級獎，參與主持“基于學(xué)生發(fā)展的校本研究”“種子成長課程的建構(gòu)與實施”等多項課題研究，獲得好評。連續(xù)多年被評為房山區(qū)“靠前”校長、很好校長、很好教育工作者、很好教工之友，多次在北京市課程研討會、區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校大會、德育大會等活動中作經(jīng)驗分享。李校長本著“管理即服務(wù)”的工作原則，落實“用心做教育，做心中有人的教育”理念，以“行于實，方乃成”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，圍繞“為每一顆種子創(chuàng)造生命成長體驗場”的辦學(xué)目標(biāo)，立體構(gòu)建了學(xué)校文化；積極探索“1+1+1”校區(qū)管理模式，實施“十個統(tǒng)一”的管理策略，構(gòu)建了“五級聯(lián)動”管理體系，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。