融合：自媒體與專題讀寫活動(dòng)教學(xué)

第一章 融合教學(xué)背景下的教學(xué)思考
第一節(jié) 融合教學(xué)背景下語文課堂教學(xué)的問題與策略
第二節(jié) 融合教學(xué)·語文核心素養(yǎng)·高考
第二章 融合教學(xué)的內(nèi)涵、流程與策略
第一節(jié) 融合教學(xué)的內(nèi)涵與流程
第二節(jié) “文本導(dǎo)讀”活動(dòng)的基本策略
第三節(jié) “自主讀寫”活動(dòng)的基本策略
第四節(jié) “牛刀小試”活動(dòng)的基本策略
第五節(jié) “展示分享”活動(dòng)的基本策略
第三章 融合教學(xué)的實(shí)踐與探索
第一節(jié) 自媒體在專題讀寫活動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 讓“美”根植于學(xué)生內(nèi)心
第三節(jié) 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理論在融合教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 融合教學(xué)中的“秀”與“悟”
第五節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀
第六節(jié) 讓學(xué)生“會(huì)做”讀書筆記
第七節(jié) 閱讀過程中的導(dǎo)引藝術(shù)
第四章 融合教學(xué)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)典例
第一節(jié) 詩歌：探尋《詩經(jīng)》之美——《<詩經(jīng)>選讀》
第二節(jié) 小說：感知繁復(fù)的人世——《紅樓夢(mèng)》與《三國演義》
第三節(jié) 傳記：一蓑煙雨任平生——《蘇東坡傳》
第四節(jié) 文化與人文論著：揭秘圣人的智慧——《論語譯注》
第五節(jié) 文學(xué)論著：讓你擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛——《談美書簡(jiǎn)》
第六節(jié) 自由閱讀：橫看成嶺側(cè)成峰——向你推薦一本書
參考文獻(xiàn)
后記