藏漢雙語一類模式教師隊(duì)伍建設(shè)研究：甘南藏族自治州民族類中學(xué)田野工作與理論闡釋

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	虎技能
出版社：	民族出版社
叢編項(xiàng)：	教育人類學(xué)研究叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥23.00)

ISBN：	9787105143207	出版時(shí)間：	2016-05-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：	327	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)研究：甘南藏族自治州民族類中學(xué)田野工作與理論闡釋/教育人類學(xué)研究叢書》一書全景式地呈現(xiàn)了甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍的數(shù)量、性別、年齡、職稱、民族、語言、地緣、學(xué)歷、學(xué)緣、專業(yè)等方面的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，以及包括職前教育、繼續(xù)教育、在職管理、“自建設(shè)”等在內(nèi)的藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，并運(yùn)用結(jié)構(gòu)功能主義理論對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行歸因分析、提出對(duì)策建議?！恫貪h雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)研究：甘南藏族自治州民族類中學(xué)田野工作與理論闡釋/教育人類學(xué)研究叢書》圖文結(jié)合，資料翔實(shí)，可讀性強(qiáng)，既有理論的高度又有現(xiàn)實(shí)的厚重，發(fā)人深省。

作者簡介

　　虎技能（1978年-），女，漢族，博士，副教授，中央組織部“西部之光”項(xiàng)目國內(nèi)訪問學(xué)者。畢業(yè)于中央民族大學(xué)教育學(xué)院中國少數(shù)民族教育專業(yè)（教育人類學(xué)方向），獲法學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任職于廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，主要從事少數(shù)民族基礎(chǔ)教育及教師教育的研究。

圖書目錄

導(dǎo)論
第一章文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 核心文獻(xiàn)
第二節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)
第二章研究對(duì)象基本情況
第一節(jié) 甘南州概況
第二節(jié) 甘南州民族類中學(xué)及其藏漢雙語“一類模式”教育
第三章甘南州中小學(xué)藏漢雙語教師隊(duì)伍建設(shè)的歷史回顧
第一節(jié) 清末民初至新中國成立
第二節(jié) 新中國成立至改革開放
第三節(jié) 改革開放至今
第四章甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析
第一節(jié) 數(shù)量結(jié)構(gòu)特征及分析
第二節(jié) 性別結(jié)構(gòu)特征及分析
第三節(jié) 年齡結(jié)構(gòu)特征及分析
第四節(jié) 職稱結(jié)構(gòu)特征及分析
第五節(jié) 民族結(jié)構(gòu)特征及分析
第六節(jié) 語言結(jié)構(gòu)特征及分析
第七節(jié) 地緣結(jié)構(gòu)特征及分析
第八節(jié) 學(xué)歷結(jié)構(gòu)特征及分析
第九節(jié) 學(xué)緣結(jié)構(gòu)特征及分析
第十節(jié) 專業(yè)結(jié)構(gòu)特征及分析
第五章甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”跨專業(yè)任教現(xiàn)象分析
第一節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師所學(xué)專業(yè)
第二節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師跨專業(yè)任教現(xiàn)象
第三節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師跨專業(yè)任教的經(jīng)歷
第六章甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)”
第一節(jié) 藏漢雙語教師隊(duì)伍建設(shè)的政策
第二節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍職前培養(yǎng)
第三節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師繼續(xù)教育
第四節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍管理
第五節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍“自建設(shè)”
第七章理論闡釋與對(duì)策建議
第一節(jié) 影響甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)的主要因素
第二節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)與功能分析
第三節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)策略
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一：甘南州教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)訪談提綱
附錄二：甘南州民族類中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訪談提綱
附錄三：藏漢雙語教育專家訪談提綱
附錄四：甘南州民族類中學(xué)“一類模式”教師訪談提綱
附錄五：甘南州民族類中學(xué)“一類模式”學(xué)生訪談提綱
后記