辦一所師生喜歡的學(xué)校：教育之夢(mèng)科研成果集

第一部分 科研報(bào)告
師生喜歡的學(xué)校辦學(xué)策略研究／武斌
第二部分 科研論文
德育篇
讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸?！獪\談泰達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的德育工作特色／孫靜
“勤、愛(ài)、新、學(xué)”——淺談青年班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效路徑／邢文捷
開(kāi)展特色活動(dòng)讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)／李婧
好習(xí)慣，早養(yǎng)成——對(duì)學(xué)生喜歡的德育方法的思考與實(shí)踐／張楊
細(xì)雨潤(rùn)物花開(kāi)有聲——啟航之聲校園廣播陣地建設(shè)／孫瑩
努力做一名學(xué)生喜歡的教師——一位新教師的所思所行／孫午洋
健康身心快樂(lè)學(xué)習(xí)——淺談學(xué)校心理健康教育的四級(jí)干預(yù)體系／劉霞瑞
構(gòu)建以生為本的品生課堂——談故事教學(xué)法在品生課中的應(yīng)用／趙錚
語(yǔ)文篇
聚焦本體，強(qiáng)化運(yùn)用——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)新常態(tài)／李玉紅
用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)／劉紅治
從“四位一體”教學(xué)策略談讀寫(xiě)結(jié)合的作文教學(xué)／孫靜
淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的主要方法／馮雨晴
讓孩子更自主地呼吸——一個(gè)幸福教師的所思所行／高珊
春來(lái)草自青——談如何在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)／張玉艷
讓學(xué)生愛(ài)上表達(dá)、學(xué)會(huì)做人——對(duì)故事教學(xué)法的思考與實(shí)踐／吳瑩瑩
讓每一個(gè)孩子都喜歡我的課／李婧
以《頤和園》一課為例，談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的精品味／宋蕊
把閱讀的基本功用到作文中去——談仿寫(xiě)在習(xí)作教學(xué)中的實(shí)施策略／張萬(wàn)玲
自能讀書(shū)，不待老師教——淺談如何在語(yǔ)文教學(xué)中幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)／張樂(lè)
發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓識(shí)字教學(xué)更高效——淺談電子白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用／張文君
讓學(xué)生不再懼怕寫(xiě)作——淺談體驗(yàn)式作文教學(xué)的實(shí)施策略／李洪華
心靈放飛，生命成長(zhǎng)——試論如何以“四位一體”建構(gòu)學(xué)生喜歡的語(yǔ)文課堂／張沛沛
數(shù)學(xué)篇
構(gòu)建教師博客，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)／呂紅雨
以學(xué)定教，讓數(shù)學(xué)課堂更具活力／吳曉丹
通過(guò)交互式電子白板提高學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)興趣／陳海云
做個(gè)幸福的教師，教出幸福的學(xué)生／張金鳳
讓數(shù)學(xué)思維“活”起來(lái)，白雪
以生為本，快樂(lè)學(xué)習(xí)——淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法／孫丹
學(xué)會(huì)畫(huà)圖策略，實(shí)現(xiàn)輕松解題／孫嬌
試論數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“四位一體”策略的內(nèi)涵與方法／于秀麗
做一個(gè)教育的逐夢(mèng)人——新時(shí)期教師的角色要求之我見(jiàn)／董春玲
英語(yǔ)篇
淺談如何做一名學(xué)生喜歡的英語(yǔ)教師／高春輝
讓開(kāi)放的英語(yǔ)課堂“嗨”起來(lái)／劉玉蘭
輕松快樂(lè)記單詞——對(duì)“自然拼讀法”在單詞教學(xué)中的探索／劉娜娜
藝體篇
和諧互動(dòng)，合作分享——淺談如何構(gòu)建學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)課堂／陳嬛
如果能穿越的話(huà)，真想帶八歲的我來(lái)看看——以本校為例，談?wù)剬W(xué)校環(huán)境文化的設(shè)計(jì)原則／李玉潔
關(guān)于轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式的所行所思／劉夢(mèng)
激情引趣，讓形體教學(xué)不再枯燥／李娜
科技篇
構(gòu)建學(xué)生喜歡的信息技術(shù)課——淺談對(duì)Scratch軟件特點(diǎn)的思考與應(yīng)用／王穎
以科學(xué)學(xué)科為例，淺談小組合作學(xué)習(xí)中教師的角色定位和注意事項(xiàng)／徐英博