長(zhǎng)江教育研究院歷年教育政策建議書(shū)（2009~2016年）

　　我們組織院內(nèi)外專(zhuān)家共同研究、認(rèn)真撰寫(xiě)的這8份《教育政策建議書(shū)》，試圖體現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：一是以高度的責(zé)任感，提前一年預(yù)測(cè)我國(guó)教育改革與改革發(fā)展的年度“主題”，為國(guó)家推進(jìn)教育改革與發(fā)展，為社會(huì)支持教育改革與發(fā)展，起到了“聚焦”作用。2009年3月，時(shí)值黨和政府、全社會(huì)等高度關(guān)注制定國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展的10年規(guī)劃，長(zhǎng)江教育研究院以“提高質(zhì)量，促進(jìn)公平”為主題，在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》出臺(tái)前的頭一年3月，即提前了1年4個(gè)月，向國(guó)家提交了10條建議。2010年3月，針對(duì)師資質(zhì)量問(wèn)題將再次成為高度關(guān)注的影響教育改革與發(fā)展的基礎(chǔ)性問(wèn)題，長(zhǎng)江教育研究院瞄準(zhǔn)“教師教育”這個(gè)核心問(wèn)題，提出了10條建議。2011年3月，長(zhǎng)江教育研究院洞察伴隨中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的不斷深入，以及高等教育大眾化不斷發(fā)展等，所帶來(lái)的我國(guó)教育改革面臨的復(fù)雜局面，改革進(jìn)入“深水區(qū)”的新態(tài)勢(shì)，長(zhǎng)江教育研究院圍繞“以區(qū)域突破帶動(dòng)教改全局”，提出了有關(guān)建立“教育特區(qū)”的5條建議。2012年3月，長(zhǎng)江教育研究院抓住教育投入體制這個(gè)日益困擾教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題，提出了“建立教育投入長(zhǎng)效保障機(jī)制，進(jìn)一步加大教育投入”的有關(guān)“教育投入體制改革”的10條建議。2013年3月，針對(duì)不可阻擋的“第三次工業(yè)革命”浪潮，對(duì)我國(guó)科教興國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)需求日益迫切的形勢(shì)，應(yīng)對(duì)第三次工業(yè)革命，長(zhǎng)江教育研究院提出了我國(guó)教育的10條應(yīng)對(duì)之策。2014年3月，針對(duì)信息技術(shù)飛速發(fā)展集聚起來(lái)的對(duì)教育的革命性影響，這一難以回避也不能回避，而只能借力的重大問(wèn)題，長(zhǎng)江教育研究院提出了發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有的革命性影響作用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育深度融合，深化教育綜合改革的10條建議。2015年3月，在中共十八屆四中全會(huì)關(guān)于依法治國(guó)的宏偉藍(lán)圖發(fā)布后，我國(guó)依法治教的問(wèn)題亟須回答，在對(duì)形勢(shì)與任務(wù)進(jìn)行充分研究的基礎(chǔ)上，提出了“全面推進(jìn)依法治教”的10條建議。2016年3月，在學(xué)習(xí)研究中共十八屆五中全會(huì)精神，充分領(lǐng)會(huì)“五大發(fā)展理念”基礎(chǔ)上，長(zhǎng)江教育研究院提出了對(duì)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的10條建議。

暫缺《長(zhǎng)江教育研究院歷年教育政策建議書(shū)（2009~2016年）》作者簡(jiǎn)介