教育改革論說集

　　1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》表示：“在整個教育體制改革的過程中，必須牢牢記住改革的根本目的就是提高民族素質(zhì)，多出人才、出好人才，衡量任何學(xué)校工作的根本標準不是經(jīng)濟收益的多少，而是培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量，緊緊掌握這一條，改革就不會迷失方向。”被冠以全國最年輕重點大學(xué)校長之名的劉道玉沒有辜負這改革的時代，他不僅在任上對武漢大學(xué)進行了大刀闊斧的改革，甚至被免職后，依然始終將精力和目光放在教育改革領(lǐng)域，由教育改革的實踐者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃母锏脑u論者和批評者，希望用思想、聲音和文字影響中國的教育改革。本書就是劉道玉以教育改革為主題的文集，全書共收錄54篇文章，分為上篇論教育改革和下篇教育問答錄，其中約30篇為劉道玉近30年來為教育改革吶喊的真實記錄，另有多篇與學(xué)者、教授、學(xué)生等就該主題展開的對談以及相關(guān)媒體專訪。在這些文字中，劉道玉以開闊的國際視野、教育家的專業(yè)眼光對中國教育領(lǐng)域各種問題，如世界一流大學(xué)建設(shè)、創(chuàng)造性人才培養(yǎng)、教育價值觀重塑、根治學(xué)術(shù)腐敗、高校去行政化等，作出了有理有據(jù)的分析與論述，提供了中肯的見解與建議，值得廣大教育從業(yè)者與家長認真思考及踐行。

　　劉道玉，著名教育家，化學(xué)家，社會活動家。1933年生，湖北棗陽市蔡陽鎮(zhèn)劉坡村人。1977—1979年任高等教育司司長，1981—1988年任武漢大學(xué)校長。曾推動學(xué)分制、主輔修制、插班生制、導(dǎo)師制、貸學(xué)金制、學(xué)術(shù)假制等改革，拉開了中國高教改革的序幕，其影響延續(xù)至今。1985年被法國政府授予密特朗總統(tǒng)勛章，1987年獲日本東洋哲學(xué)學(xué)術(shù)研究獎?wù)拢?993年獲英國劍橋名人中心頒發(fā)的二十世紀銀質(zhì)功勛章；2008年被多家媒體聯(lián)合評選為改革開放30年30名“中國教育風(fēng)云人物”之一。主要作品有《教育問題探津》《大學(xué)的名片——我的人才理念與實踐》《拓荒與吶喊：一個大學(xué)校長的教改歷程》《中國高校之殤》《創(chuàng)造教育概論》《創(chuàng)造教育新論》《高等教育改革的理論與實踐》《論愛的教育》等。