公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系研究

導論
節(jié)研究背景與意義
第二節(jié)文獻綜述
章公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的內(nèi)涵與外延
節(jié)公共管理拔尖人才的概念界定
第二節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)的基本特征與成長要素
第三節(jié)公共管理拔尖人才具備的基本能力素養(yǎng)
第四節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系概念
第二章公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的理論概述
節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)的理論基礎
第二節(jié)公共管理拔尖人才成長規(guī)律分析
第三節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)模式理論框架
第四節(jié)公共管理拔尖人才能力培養(yǎng)體系的建構
第三章國內(nèi)公共管理教育的歷史發(fā)展與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
節(jié)國內(nèi)公共管理學科設置的歷史發(fā)展沿革
第二節(jié)國內(nèi)公共管理教育的歷史發(fā)展沿革
第三節(jié)國內(nèi)參評第四輪學科評估高校分布
第四節(jié)國內(nèi)公共管理學科碩博點概況
第五節(jié)國內(nèi)公共管理人才培養(yǎng)的目標定位與基本思路
第四章公共管理學科“政產(chǎn)學研用”培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
節(jié)公共管理學科“政產(chǎn)學研用”培養(yǎng)模式概況
第二節(jié)制約公共管理學科“政產(chǎn)學研用”深度機合發(fā)展的因素
第五章公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量概況
節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性
第二節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的理念之變
第三節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素
第四節(jié)公共管理拔尖人才市場需求量統(tǒng)計
第五節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價體系
第六節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量困境
第六章國內(nèi)高校拔尖人才培養(yǎng)體系典例分析
節(jié)浙江大學公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系
第二節(jié)大學元培學院拔尖人才培養(yǎng)體系
第三節(jié)武漢大學弘毅學堂拔尖人才培養(yǎng)體系
第四節(jié)清華學堂計算機科學實驗班(姚班)拔尖人才培養(yǎng)體系
第七章海南大學公共管理拔尖人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀調(diào)查
節(jié)海南大學公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系
第二節(jié)公共管理大類培養(yǎng)模式
第三節(jié)行政管理本科生培養(yǎng)質(zhì)量影響因素研究
第四節(jié)國際旅游學院行政管理專業(yè)培養(yǎng)模式
第八章海南大學公共管理拔尖人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化路徑
節(jié)搭建海南大學公共管理學科“政產(chǎn)學研用”深度融合的育人機制
第二節(jié)提升公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障..
第九章國家治理現(xiàn)代化視域下公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化完善
節(jié)新文科理念下公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的發(fā)展
第二節(jié)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵
第三節(jié)國家治理現(xiàn)代化階段公共管理拔尖人才培養(yǎng)目標的新方向
第四節(jié)國家治理現(xiàn)代化階段公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的新變化
第五節(jié)實施系統(tǒng)性教改工程
第六節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)的課程改革
參考文獻
后記