公文寫作精進：筆桿子的28個錦囊

IX
目　錄
第一篇 講通道理
以基本規(guī)律破解成長之困
01 循序漸進，久久為功——筆桿子的“4個段位” / 3
第1段（1.0版）：寫得“像” / 4
第2段（2.0版）：寫得“順” / 6
第3段（3.0版）：寫得“是” / 9
第4段（4.0版）：寫得“通” / 11
02 調適心理，輕裝前行——筆桿子的“捫心10問” / 15
第1問：你真的去適應工作了嗎？ / 16
第2問：你真的讓心靜下來了嗎？ / 18
第3問：你真的理解寫作本質了嗎？ / 19
第4問：你真的熱心對待寫作了嗎？ / 20
第5問：你真的盡到工作本分了嗎？ / 21
第6問：你真的不是寫材料的料嗎？ / 22
第7問：你真的刻意練習寫作了嗎？ / 23
第8問：你真的有點寫作的情懷了嗎？ / 25
第9問：你真的懂公文界的規(guī)矩了嗎？ / 26
第10問：你真的懂機關工作規(guī)律了嗎？ / 27
03 寫作之功，皆在研究——筆桿子的研究意識 / 29
1.研究真這么重要？ / 30
2.什么是研究？ / 32
3.為什么要研究？ / 33
4.研究的3個維度 / 35
5.當好研究者的4點建議 / 36
04 以人為鏡，洞見寫作——筆桿子的7種素養(yǎng) / 40
1.勤學精神 / 42
2.博學態(tài)度 / 43
3.寫作技巧 / 44
4.營銷意識 / 45
5.戰(zhàn)略思維 / 46
6.研究精神 / 47
7.演講口才 / 48
05 百家爭鳴，百事通透——筆桿子的精神世界 / 50
1.心中有“儒家” / 51
2.心中有“道家” / 52
3.心中有“兵家” / 54
4.心中有“法家” / 55
5.心中有“雜家” / 56
06 凡能療愈，皆可入藥——筆桿子如何治愈精神內(nèi)耗？ / 61
1.自己想要什么？ / 62
2.該持什么樣的心態(tài)？ / 63
3.該有怎樣的視角？ / 64
4.自己的精神內(nèi)耗在哪里？ / 65
07 發(fā)散思維，自由思考——筆桿子的思考無處不在 / 68
1.人都厭惡損失 / 69
2.越是得不到越想得到 / 70
3.人人心中都有一只好奇的貓 / 70
第二篇 疏通思維
以底層邏輯破解思考之困
08 無系統(tǒng)，不公文——公文寫作需要系統(tǒng)思維 / 75
1.什么是系統(tǒng)？ / 76
2.什么是系統(tǒng)思維？ / 76
3.系統(tǒng)思維為啥那么重要？ / 78
4.寫公文為何需要系統(tǒng)思維？ / 79
09 完整性思考，把觀點寫全——系統(tǒng)思維的第一項修煉 / 82
1.關于完整性 / 82
2.什么是完整性思考？ / 83
3.完整性思考的5個實例 / 84
10 邏輯性思考，把觀點寫順——系統(tǒng)思維的第二項修煉 / 88
1.關于邏輯性 / 88
2.什么是邏輯性思考？ / 89
3.邏輯性思考的5個實例 / 90
11 層次性思考，把觀點寫清——系統(tǒng)思維的第三項修煉 / 95
1.關于層次性 / 95
2.什么是層次性思考？ / 96
3.層次性思考的5個實例 / 98
12 結構性思考，把觀點寫完——系統(tǒng)思維的第四項修煉 / 103
1.關于結構性 / 103
2.什么是結構性思考？ / 104
3.結構性思考的5個實例 / 106
13 統(tǒng)一性思考，把觀點寫像——系統(tǒng)思維的第五項修煉 / 110
1.關于統(tǒng)一性 / 110
2.什么是統(tǒng)一性思考？ / 111
3.統(tǒng)一性思考的5個實例 / 112
14 思考是門技術，也是門藝術——修煉系統(tǒng)思維的7點建議 / 118
1.學理論，悟原理 / 119
2.站在寫作看系統(tǒng) / 120
3.站在系統(tǒng)看寫作 / 121
4.有框架，用框架 / 122
5.沒框架，造框架 / 124
6.靈活運用 / 124
7.做長期主義者 / 126
15 因為系統(tǒng)，所以變化——公文寫作的“5大變量” / 128
1.“人”的變量 / 129
2.“文”的變量 / 130
3.“事”的變量 / 131
4.“地”的變量 / 132
5.“時”的變量 / 133
第三篇 融通方法
以核心技法破解落筆之困
16 故事：寫作高手的“撒手锏”——故事的8種講法 / 137
1.把“故事”當故事講 / 139
2.把“過程”當故事講 / 140
3.把“實例”當故事講 / 142
4.把“數(shù)據(jù)”當故事講 / 144
5.把“背景”當故事講 / 145
6.把“感受”當故事講 / 146
7.把“觀點”當故事講 / 147
8.把“閑談”當故事講 / 148
17 研究：發(fā)掘寫作的源頭活水——研究的8大招式 / 150
第1式：記得住數(shù)據(jù) / 151
第2式：說得清細節(jié) / 152
第3式：分得出條理 / 154
第4式：形得成總體 / 156
第5式：找得準位置 / 157
第6式：厘得清過程 / 159
第7式：搞得懂邏輯 / 161
第8式：看得透規(guī)律 / 162
18 論證：讓讀者讀你信你服你——論證的10種方法 / 166
1.舉例子 / 167
2.列數(shù)據(jù) / 168
3.說故事 / 170
4.擺事實 / 172
5.推邏輯 / 174
6.講道理 / 175
7.引名言 / 177
8.打比方 / 179
9.作對比 / 180
10.釋內(nèi)涵 / 182
19 分析：一個“剝柚子”的過程——分析的7個維度 / 185
1.分析構成 / 186
2.分析原因 / 187
3.分析結果 / 190
4.分析類型 / 191
5.分析形勢 / 193
6.分析對錯 / 196
7.分析要素 / 199
20 開頭：寫作里的“迎賓之道”——開篇的12種方法 / 202
1.設疑發(fā)問 / 203
2.闡述背景 / 204
3.駁斥謬誤 / 206
4.歸納概括 / 207
5.界定概念 / 209
6.作出評價 / 209
7.闡明目的 / 211
8.呼應主題 / 212
9.詢問原因 / 213
10.闡述形勢 / 214
11.點明任務 / 216
12.說明意義 / 217
21 結尾：寫作里的“送客之道”——收尾的10種方法 / 218
1.歸納概括 / 219
2.呼應主題 / 221
3.強調觀點 / 222
4.補充說明 / 224
5.呼吁號召 / 226
6.展望未來 / 228
7.提出期望 / 229
8.明確使命 / 231
9.提出要求 / 233
10.加油鼓勁 / 234
第四篇 接通實踐
以跨界創(chuàng)新破解實戰(zhàn)之困
22 好公文應像一個水蜜桃——一篇好公文長啥樣？ / 239
1.形正 / 239
2.皮薄 / 240
3.肉厚 / 241
4.汁多 / 241
5.味甜 / 242
6.核實 / 242
23 從我的一篇總結說開去——為何公文“調性”難改變？ / 244
1.公文難創(chuàng)新的原因在哪里？ / 244
2.實例：一篇我們自己寫的年終總結 / 246
24 所謂“心得體會”，有心得也有體會——怎么寫好心得體會？ / 251
1.就事論事 / 253
2.就事論理 / 253
3.就事論崗 / 253
25 亮點都是“對比”結的果——如何才能寫出亮點？ / 255
1.什么是亮點？ / 256
2.亮點從哪來？ / 257
3.用什么對比角度？ / 257
4.需要注意什么？ / 258
26 像產(chǎn)品經(jīng)理一樣讀懂領導——如何成為領導“知心人”？ / 261
1.用“耳”去傾聽 / 264
2.用“手”去記錄 / 264
3.用“心”去領會 / 264
4.用“嘴”去交流 / 265
5.用“眼”去關注 / 265
6.用“腳”去丈量 / 265
27 跨界類比，萬物皆備于我——如何用跨界思維構思文稿？ / 267
1.精心“選種”，挑選適宜形式 / 268
2.精心“培土”，營造良好氛圍 / 269
3.精心“除草”，弘揚主流聲音 / 269
4.精心“支架”，提供多元保障 / 269
5.精心“澆水”，注入豐富營養(yǎng) / 270
6.精心“修枝”，糾正不良現(xiàn)象 / 270
7.定期“殺蟲”，確保文化健康 / 270
28 意圖是構思的“原點”——如何按“圖”索驥打開思路？ / 272
1.籠人心 / 273
2.溯歷史 / 273
3.明使命 / 274
4.傳經(jīng)驗 / 275
5.立規(guī)矩 / 276
6.描愿景 / 277
7.鼓干勁 / 277
后記 我心中的山——筆桿子與大山精神 / 279
附錄一 躬耕文田結碩果 勤灑墨雨澤同人——感受筆桿子的寫作情懷 同人于野 / 283
附錄二 解渴的感覺——《筆桿子修煉36堂課》讀后感 彭富強 / 288