絕緣子直流覆冰試驗(yàn)方法與應(yīng)用

　　《語(yǔ)文（第2版）》在編寫(xiě)中注重了以下幾點(diǎn)：一、本教材內(nèi)容分為上編和下編兩部分：上編為漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)；下編為閱讀與寫(xiě)作，包括作品閱讀與作文寫(xiě)作指要。二、選文文體：下編前半部分為實(shí)用文體，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文。這部分是閱讀與寫(xiě)作的基礎(chǔ)課文，側(cè)重于語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀與寫(xiě)作記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文的能力。后半部分為文學(xué)作品，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇與影視文學(xué)。這部分在第1部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于賞析，使學(xué)生具有初步的文學(xué)鑒賞能力，具備一定的文學(xué)審美素養(yǎng)。三、選文標(biāo)準(zhǔn)：選文以中國(guó)現(xiàn)代文為主，兼選一定數(shù)量的文言作品和外國(guó)文學(xué)作品；選文在閱讀理解上難易適度，既考慮“一類模式”學(xué)生實(shí)情，又兼顧積累與提高；選文自覺(jué)融入課程思政元素，對(duì)學(xué)生有多方面教育意義，尤其突出了愛(ài)國(guó)主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛(ài)中國(guó)特色社會(huì)主義和民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容；選文既兼顧思想內(nèi)容與藝術(shù)手法，又體現(xiàn)了國(guó)別、民族、時(shí)代、風(fēng)格、流派的差異。四、每篇課文前有“閱讀提示”，便于學(xué)生從整體上理解課文；其后有“思考與練習(xí)”，突出課文重點(diǎn)，便于檢測(cè)與復(fù)習(xí)。每課的注釋都盡可能詳盡，不僅便于學(xué)生理解作品詞句的意思，也讓學(xué)生多了解其他知識(shí)、常識(shí)，便于積累。為了認(rèn)讀方便，除古典詩(shī)歌外生字注音在正文中。注釋采用三種方式編排：現(xiàn)代文的注釋采用腳注，詩(shī)歌采用尾注，文言文采用段后注釋。《語(yǔ)文（第2版）》旨在把握時(shí)代脈搏、緊扣時(shí)代精神，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分貫徹“自覺(jué)型”的預(yù)科語(yǔ)文教學(xué)改革理念，引導(dǎo)學(xué)生站在一定高度來(lái)解讀人類、人性、社會(huì)生活世態(tài)，潛移默化對(duì)其進(jìn)行文化熏陶，從而使學(xué)生健全心智、開(kāi)闊心胸、涵養(yǎng)高尚的人文情懷和健康的文化性格。

暫缺《絕緣子直流覆冰試驗(yàn)方法與應(yīng)用》作者簡(jiǎn)介