職業(yè)科學家的誕生

第 1 章  緒  論 ………………………………………………… 1
第 2 章  現(xiàn)代科學的體制化及其基本特征 ………………… 27
2.1 現(xiàn)代科學的緣起 ………………………………………… 27
2.1.1 西方語境中的“科學”……………………………… 27
2.1.2 中國從“格致”到“科學”…………………………… 31
2.2 有關(guān)科學體制化的基本理論 …………………………… 36
2.2.1 本—戴維的科學體制化理論 ………………………… 38
2.2.2 默頓學派的科學體制化理論 ……………………… 42
2.2.3 科學知識社會學派的建構(gòu)理論 …………………… 45
2.3 科學體制化的一般標志 ………………………………… 47
2.3.1 職業(yè)科學家的誕生 ………………………………… 49
2.3.2 科學組織的形成 …………………………………… 52
2.3.3 科學的運行機制 …………………………………… 55
2.3.4 科學交流的展開 …………………………………… 58
第 3 章  科學體制化在中國的早期萌芽 …………………… 63
3.1 科學知識的引進 ………………………………………… 64
3.1.1 西方傳教士與早期的科學建設 …………………… 66
3.1.2 墨海書館的科學引進 ……………………………… 76
3.1.3 江南制造局與現(xiàn)代科學譯介 ……………………… 85
3.2 科學術(shù)語的界定 …………………………………………109
3.2.1 江南制造局的科學術(shù)語厘定 ………………………111
3.2.2 益智書會的科學術(shù)語厘定 …………………………117
3.2.3 博醫(yī)會的科學術(shù)語厘定 ……………………………119
3.2.4 其他機構(gòu)的科學術(shù)語審定 …………………………122
3.3 職業(yè)科學家的形成 ………………………………………125
3.3.1 傳統(tǒng)“士紳”及社會功能 ……………………………127
3.3.2 “科學士紳”的形成 …………………………………129
3.3.3 “科學士紳”的科學建設 ……………………………131
第 4 章  科學體制化在中國的早期發(fā)展 …………………… 139
4.1 科學學會的出現(xiàn) …………………………………………140
4.1.1 格致書院的成立 ……………………………………141
4.1.2 格致書院的科學教育 ………………………………145
4.1.3 格致書院的課藝 ……………………………………147
4.2 科學期刊的創(chuàng)設 …………………………………………155
4.2.1 《格致匯編》創(chuàng)刊 ……………………………………156
4.2.2 《格致匯編》的科學內(nèi)容 ……………………………159
4.2.3 《格致匯編》的科學影響 ……………………………163
4.3 科學社團的成立 …………………………………………164
4.3.1 益智會 ………………………………………………165
4.3.2 農(nóng)學會 ………………………………………………166
4.3.3 中國化學會歐洲支會 ………………………………170
4.3.4 中國地學會 …………………………………………171
4.3.5 中華工程師學會 ……………………………………172
4.4 科學獎勵 …………………………………………………174
4.4.1 授予科學士紳官職和榮譽 …………………………175
4.4.2 專利制度的引進 ……………………………………181
4.4.3 頒布科學獎勵法規(guī)：專利法規(guī)的出臺………………183
4.4.4 專利管理機構(gòu)成立 …………………………………186
4.5 科學教育 …………………………………………………187
4.5.1 傳教士的科學教育 …………………………………189
4.5.2 官辦書局的科學教育 ………………………………194
4.5.3 留學生的科學教育 …………………………………197
4.5.4 “新政”時期的科學教育 ……………………………204
第 5 章  中國早期科學體制化問題反思 …………………… 209
5.1 “求真”與“喻俗”的價值沖突 …………………………210
5.1.1 科學士紳的“科學求真”……………………………213
5.1.2 國家需求的“喻俗”…………………………………217
5.1.3 晚清士人的“喻俗”…………………………………220
5.1.4 非主流傳統(tǒng)的時代命運 ……………………………226
5.2 科學與科舉的機制選擇 …………………………………229
5.2.1 科舉的正統(tǒng)地位 ……………………………………230
5.2.2 科學與科舉之爭 ……………………………………236
5.2.3 借科學走科舉之路 …………………………………244
5.3 干預與自主的體制沖突 …………………………………252
5.3.1 科學與政治之間 ……………………………………253
5.3.2 晚清政治對科學的干預 ……………………………257
5.3.3 應用科學和基礎科學的關(guān)系 ………………………264
5.4 科學建制與政府體制的關(guān)系 ……………………………271
5.4.1 科學共同體的建設 …………………………………272
5.4.2 科學共同體與政府的關(guān)系 …………………………287
第 6 章  中國早期科學體制化的若干啟示 ………………… 296
6.1 科學體制化的規(guī)律探析 …………………………………296
6.1.1 科學體制化的構(gòu)成要素 ……………………………298
6.1.2 科學體制化的理論模型建構(gòu) ………………………300
6.1.3 科學體制化的“內(nèi)”“外”層面 ………………………304
6.1.4 科學體制化的五維關(guān)系 ……………………………309
6.2 中國早期科學體制化歷程對當代科學發(fā)展的啟示 ……317
6.2.1 科學進步的關(guān)鍵是自主創(chuàng)新的能力 ………………318
6.2.2 科學體制的標志是成熟運行的機制 ………………321
6.2.3 科學發(fā)達的特征是理性觀念的普及 ………………323
6.2.4 科學繁榮的基礎是專門人才的培養(yǎng) ………………325
6.3 結(jié)語 ………………………………………………………327
參考文獻………………………………………………………… 330
后  記…………………………………………………………… 345