贛鄱護童成長記：江西省困境兒童救助保護案例匯編

序言
章未保熱線危機干預(yù)
“問題”女孩的回歸之路——個案管理方法在青少年危機干預(yù)個案中的
運用
熱線鏈接資源重塑花樣年華——抑郁癥女孩危機介入個案案例
走出陰影“苗”繪美好——遭受語言暴力兒童保護案例
深山學(xué)子坎坷復(fù)學(xué)路——困境兒童保護服務(wù)
第二章多部門聯(lián)動
縱橫聯(lián)動少年圓夢——多部門協(xié)力解煩憂
以人為本多方助力——服刑人員家庭困境兒童保護服務(wù)案例
多方聯(lián)動，為“黑戶”兒童溫情幫扶——結(jié)構(gòu)式家庭治療模式介入困境
兒童保護
給流浪兒童一個溫暖的港灣——失學(xué)流浪兒童危機介入個案服務(wù)案例
呵護童心，助力姐弟找到溫暖的家——事實無人撫養(yǎng)兒童緊急救助服務(wù)
無戶口入學(xué)困難社工奔走解難題——多部門協(xié)作解決困境兒童保護難題
不歧視不放棄——社會支持理論服務(wù)家庭子女個案
第三章兒童自身困境
專業(yè)助力重塑自信
網(wǎng)癮少年變形記
輟學(xué)少年復(fù)學(xué)記——提升青少年抗逆力個案工作
世界就在眼前——優(yōu)勢視角理論服務(wù)視障青少年個案
心靈的守護——社會支持理論幫助厭學(xué)失學(xué)女孩重返校園
叛逆少年也是陽光大男孩——優(yōu)勢視角幫助案主成長案例
成長路上伴你前行——事實無人撫養(yǎng)兒童幫扶個案
為孩子撐起一片藍天——認知行為治療模式介入困境兒童保護服務(wù)
放下情緒擁抱幸福——理性情緒治療模式介入困境兒童情緒管理
服務(wù)
童心故事繪——心理社會治療模式介入困境兒童保護服務(wù)
第四章監(jiān)護不當/監(jiān)護侵害
我的青春也美好——危機介入模式介入困境兒童保護服務(wù)
健康成長走向陽光——人本治療模式介入困境兒童保護服務(wù)的案例
孩子，這是你第二個家——危機干預(yù)模式介入監(jiān)護缺失兒童保護服務(wù)的
案例
解除危機心向陽光快樂成長——兒童危機干預(yù)服務(wù)案例
第五章監(jiān)護缺失
花季少女成長記——社會支持理論介入事實無人撫養(yǎng)兒童保護服務(wù)
小陽的故事——生態(tài)系統(tǒng)理論介入困境兒童保護服務(wù)
陪伴你一起成長——危機介入模式介入困境兒童服務(wù)
關(guān)注留守兒童助力健康發(fā)展——社會工作個案輔導(dǎo)介入困境兒童保護服務(wù)
愿你成為扎著漂亮辮子的小女孩——心理社會治療模式介入困境兒童
保護工作案例
從“非事實”到“事實”——社會支持理論在事實無人撫養(yǎng)兒童政策落實中的運用
寒“霜悅”，暖心伴成長——社會支持理論介入事實無人撫養(yǎng)兒童
案例
守護花開相伴成長——監(jiān)管無力之事實無人撫養(yǎng)兒童救助案例
用愛照亮“迷途少年”人生路
揮灑愛的陽光——未成年人監(jiān)護不力幫扶案例
綠葉對根的呼喚——協(xié)調(diào)困境兒童母女關(guān)系
小安家大關(guān)懷——未成年人監(jiān)護缺失保護案例
關(guān)愛在左引導(dǎo)在右——事實無人撫養(yǎng)姐妹介入個案
情暖服務(wù)，為困境兒童撐起護航傘——監(jiān)護缺失困境兒童危機干預(yù)
服務(wù)案例
“問題學(xué)生”變形記——任務(wù)中心模式介入困境兒童保護服務(wù)的案例
關(guān)愛留守兒童成長一起點亮未來之光——未成年人關(guān)愛保護工作典型案例
同心護蕾陽光成長——人本治療模式介入困境兒童保護服務(wù)案例
一片冰心在玉壺——人本治療模式介入困境兒童保護服務(wù)
我可以變得更好——社會支持理論模式介入事實無人撫養(yǎng)關(guān)愛服務(wù)
溫馨小屋圓女孩公主夢
第六章監(jiān)護無力
我和我“不正經(jīng)”的朋友——人本治療模式介入困境兒童保護服務(wù)案例
失學(xué)少女重返校園——理性情緒療法助多重困境失學(xué)兒童重返校園
陪你慢慢長大——個案管理視角下的兒童成長支持案例
撥開云霧見陽光——心理社會治療模式介入離異重組家庭未成年人
保護案例
為折翼天使插上逐夢的翅膀——個案管理模式介入多重困境兒童保護服務(wù)
為孩子撐起求學(xué)路
愛助成長，打通政策“后一公里”
風雨過后是彩虹——結(jié)構(gòu)式家庭治療模式服務(wù)多重困境兒童
請保持距離——幫助青春期少女學(xué)會自我保護
成長守護義鷺童行——生態(tài)系統(tǒng)理論下事實無人撫養(yǎng)兒童社會融入服務(wù)案例
給孩子一個溫暖的家——事實無人撫養(yǎng)兒童幫扶個案
從“心”開始心向陽光——優(yōu)勢視角理論下農(nóng)村困境兒童個案幫扶案例
第七章社會化
走出困境揚帆啟航——增能模式助力困境兒童成長案例
找回平凡的快樂
“厭學(xué)少年”返校記——理性情緒治療模式介入困境兒童保護服務(wù)
驅(qū)逐灰霾我本驕陽——“非暴力溝通”在親子溝通個案中的運用
后記