初中寫作教學(xué)探索

上編初中仿寫指導(dǎo)理論
章核心素養(yǎng)時代對初中寫作指導(dǎo)的要求/3
節(jié)初中寫作指導(dǎo)的時代使命/4
第二節(jié)初中寫作“目標(biāo)要求”闡釋/10
第三節(jié)學(xué)群中的寫作內(nèi)容及評價/16
第四節(jié)國內(nèi)外仿寫指導(dǎo)理論研究/19
第二章 初中語文教材寫作內(nèi)容編排分析/27
節(jié)初中語文統(tǒng)編教材寫作內(nèi)容編排/28
第二節(jié)初中語文統(tǒng)編教材寫作內(nèi)容分析/34
第三章 初中寫作學(xué)中的審美教育/43
節(jié)初中文學(xué)寫作的現(xiàn)狀及思考/44
第二節(jié) 初中語文課文中的仿寫與審美因素/49
第三節(jié)初中文學(xué)作品仿寫的審美價值/52
第四章初中文學(xué)作品仿寫的審美內(nèi)容/61
節(jié) 初中文學(xué)作品仿寫的形式美/62
第二節(jié) 初中文學(xué)作品仿寫的內(nèi)容美/70
第三節(jié) 形式美與內(nèi)容美的統(tǒng)一/76
第五章 在文學(xué)作品仿寫中滲透美育的策略/83
節(jié)適于仿寫的文學(xué)作品/84
第二節(jié) 借鑒文學(xué)審美圖行仿寫/88
第三節(jié)從仿寫走向創(chuàng)造的美育探索/97
中編 寫作教學(xué)創(chuàng)意實(shí)踐
章 寫作教例研究/111
節(jié) 設(shè)計(jì)指導(dǎo)程序：如何表現(xiàn)人物精神/112
第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)寫作情境：分享自己的探險故事/118
第三節(jié) 設(shè)計(jì)讀寫項(xiàng)目：學(xué)校園景微寫作/125
第四節(jié)引入評價量表：“我和我的祖國”詩歌創(chuàng)作/132
第五節(jié) 實(shí)踐美讀美寫：《圍城》微劇本創(chuàng)編/139
第二章寫作教學(xué)設(shè)計(jì)/145
節(jié)“學(xué)寫游記”教學(xué)設(shè)計(jì)/146
第二節(jié)“論證要合理”教學(xué)設(shè)計(jì)/155
第三節(jié)“學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)/165
第四節(jié)“新聞寫作”教學(xué)設(shè)計(jì)/174
第三章寫作課堂實(shí)錄/189
節(jié)“學(xué)寫傳記”課堂實(shí)錄/190
第二節(jié)“學(xué)寫故事”課堂實(shí)錄/6
第三節(jié)“美讀美寫，段式學(xué)用”課堂實(shí)錄/219
第四節(jié)“‘一材多用’中考作文指導(dǎo)”課堂實(shí)錄/228
第四章寫作教學(xué)隨筆/239
節(jié)學(xué)生表達(dá)不細(xì)膩，怎么辦/240
第二節(jié)讓“畢業(yè)贈言”真實(shí)發(fā)生/245
第三節(jié)讓學(xué)生自己評講作文吧/251
第四節(jié)寫作之美：作者與讀者的情語/256
第五章教師下水作文/263
節(jié)激活學(xué)生的生活體驗(yàn)：《立夏到了》/264
第二節(jié)轉(zhuǎn)化關(guān)鍵的寫作知識：《春之樹》/269
第三節(jié)示范破解寫作難點(diǎn)：《真幸運(yùn)，我做了你的老師》/272
第四節(jié)涵養(yǎng)向善向美人格：《你是人間的四月天》/277
下編寫作學(xué)指導(dǎo)
章主題作文指導(dǎo)/283
節(jié) 家國情懷——歌詠赤子初心/284
第二節(jié)品味文化——享受文化滋潤/288
第三節(jié)體驗(yàn)真情——觸摸人間溫暖/293
第四節(jié) 領(lǐng)悟真諦——沐浴思想光芒/297
第五節(jié)反思生活——關(guān)注身邊小事/302
第六節(jié)自我發(fā)現(xiàn)——回眸成長足跡/307
第七節(jié) 青春閱讀——重溫翰墨書香/312
第二章 文體創(chuàng)新指導(dǎo)/317
節(jié)用書信的形式流淌心間柔情/318
第二節(jié) 用日記的形式真實(shí)地表達(dá)/325
第三節(jié) 用童話故事的形式闡釋生活哲理/329
第四節(jié)用演講稿的形式入情入理地表達(dá)/334
第五節(jié) 用讀后感的形式談人生感悟/341
第三章 寫作技法指導(dǎo)/345
節(jié) 標(biāo)題亮度：新穎奇妙 照亮眉宇/346
第二節(jié) 題材新穎：避開俗材 眼光獨(dú)到/349
第三節(jié)開篇崢嶸：下筆不凡 吸引眼球/354
第四節(jié) 精巧布局：詳略得當(dāng)凸凹有致/359
第五節(jié)行文速度：抓住關(guān)鍵 速擬提綱/366
第六節(jié) 首尾相顧：起承轉(zhuǎn)合
第七節(jié)錘煉語言：生動形象 文采斐然/373
第四章 中考作文指導(dǎo)/377
節(jié)中考作文復(fù)“五策略”/378
第二節(jié) 以情境任務(wù)型命題為導(dǎo)向，提生寫作素養(yǎng)/384
第三節(jié)18年浙江省杭州市中考作文指導(dǎo)/391
第四節(jié)19年浙江省杭州市中考作文指導(dǎo)/398
第五節(jié)年浙江省杭州市中考作文指導(dǎo)/404
第六節(jié)21年浙江省杭州市中考作文指導(dǎo)/412
第七節(jié)22年浙江省杭州市中考作文指導(dǎo)/419
參考文獻(xiàn)/427
后記/432