鄉(xiāng)村家校合作指導手冊

　　在我國加快建立家校社協(xié)同育人機制的背景下，立足鄉(xiāng)村教育改革與發(fā)展，以鄉(xiāng)村班主任研究成果為基礎，選取本突破口，形成系統(tǒng)的鄉(xiāng)村家校合作的策略、方法與結(jié)構(gòu)，突出鄉(xiāng)村學生、家長、教師的多方合作、共同發(fā)展。本書突出理論與實踐相結(jié)合，突出對鄉(xiāng)村家校合作工作開展的直接指導性。讀者對象為鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村校長與鄉(xiāng)村教育管理干部，鄉(xiāng)村家長和社區(qū)工作者，高校和科研院所開展鄉(xiāng)村教育研究的專業(yè)研究者等。

　　李家成，教育學博士，教授，教育學原理專業(yè)、成人教育學專業(yè)博士生導師，孔子新漢學計劃博士生導師。上海終身教育研究院執(zhí)行副院長，華東師范大學“生命﹒實踐”教育學研究院研究員，教育人文社會科學重點研究基地、華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所研究員。主要研究領(lǐng)域為：終身教育，學校、家庭、社區(qū)合作，班級建設與學生發(fā)展等。王朝暉，中學高級教師，現(xiàn)任浙江省武義縣教育局黨委書記、局長。20世紀90年代擔任初中校長時期開展優(yōu)秀班集體建設研究與實驗，并將經(jīng)驗向全縣推廣。十多年堅持區(qū)域推進優(yōu)秀班集體建設，在班級管理、班主任培養(yǎng)、家校合作領(lǐng)域有廣泛深入研究。