漢語國際教育學報（第十二輯）

目錄
教學資源庫研究
面向語法學習資源庫的語法點重構(gòu)—以《國際中文教育中文水平等級標準》為參照　張卓　姜麗萍（3)
基于多模態(tài)的中文語法學習資源庫構(gòu)建設(shè)計　金海月　楊曦（16)
國際中文教育教學資源庫建設(shè)綜述（2000～2022年）　彭錦維（31)
教學及教材研究
漢語可能表達式的“可理解輸入”—以日本大學課堂講解為例　安本真弓吉田泰謙（51)
產(chǎn)出導向型中級漢語口語課驅(qū)動環(huán)節(jié)教學設(shè)計探析—以“親屬稱呼語”為例　王明月（88)
混合教學視角下的對分課堂實驗研究　馬小玲（111)
語體視角下的國際中文教學研究—以《喇叭盜竊案》為例　駱健飛　李雪（121)
“認寫與應(yīng)用相結(jié)合”的漢字教學模式構(gòu)建　王磊（141)
戈鯤化《華質(zhì)英文》的編寫理念探究　黃建濱　朱黎慧（157)
漢語習得研究
從漢語標點使用特點看標點偏誤研究　王靜（173)
俄羅斯與哈薩克斯坦留學生漢語口音的
感知差異探究　沈慕芬　黃荷婷　王瑋（189)