產(chǎn)業(yè)轉型與技能需求：基于普及高中階段教育的視角

　　本文在梳理了中國教育體制改革、中等職業(yè)教育發(fā)展過程的基礎上，利用了20世紀90年代的中等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)市場化改革為自然實驗沖擊，采用國家衛(wèi)計委全國流動人口監(jiān)測數(shù)據(jù)，研究了就業(yè)市場化改革前后不同高中階段學歷群體的勞動力市場表現(xiàn)的差異。研究發(fā)現(xiàn)：就業(yè)市場化改革降低了中專學歷勞動者的市場表現(xiàn)，導致他們的私人收益率減少，成為技術或管理人員的可能性降低；而普通高中學歷勞動者的私人收益率和工作崗位的技術性存在提高的跡象，但結果缺乏穩(wěn)健性。即使在2006年以后，國家對中等職業(yè)教育實施大規(guī)模的獎助學金資助計劃也未能改變它的衰落，中專畢業(yè)生的勞動力市場表現(xiàn)在當前的經(jīng)濟環(huán)境下繼續(xù)下降，并且與普通高中不存在顯著差異。因此，在基本普及高中階段教育的過程中，中等職業(yè)教育并不是一個有效率的選擇。

　　侯海波，1990年7月生，畢業(yè)于中國社會科學院研究生院，經(jīng)濟學博士，現(xiàn)任中國財政科學研究院財政與國家治理研究中心助理研究員，研究方向為：財政體制、人口就業(yè)問題及其財政支出政策。在《中國農(nóng)村經(jīng)濟》、《勞動經(jīng)濟研究》、China Economist等期刊發(fā)表數(shù)篇文章。